Come leggere per imparare? Il trucco non è sottolineare tutto.

In questo video vediamo che differenza c'è tra leggere per piacere e per imparare. Fonti scientifiche 1. Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques: Promising Directions From Cognitive and Educational Psychology. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58. https://doi.org/10.1177/1529100612453... 2. McDermott, K. B. (2021). Practicing Retrieval Facilitates Learning. Annual Review of Psychology, 72, 609–633. https://doi.org/10.1146/annurev-psych... 3. Agarwal, P. K., Nunes, L. D., & Blunt, J. R. (2021). Retrieval Practice Consistently Benefits Student Learning: A Systematic Review of Applied Research in Schools and Classrooms. Educational Psychology Review, 33, 1409–1453. https://doi.org/10.1007/s10648-021-09... Link al libro "Pensiero Critico - Strategie cognitive per navigare con razionalità tra incertezze e dubbi", UTET Università https://amzn.eu/d/01OwrZzT Link al libro "Imparare ad Imparare: Conoscere il cervello per migliorare l'apprendimento ad ogni età", su Amazon: https://amzn.to/3de5a6b Questo canale è dedicato a fornire informazioni di Neuroscienze Educative e troverete video riguardo molti aspetti neurobiologici e psicologici dell'apprendimento e sul pensiero critico. Ogni aspetto scientifico verrà trattato in modo divulgativo ma accurato e, soprattutto, si cercherà di fornire concetti e consigli pratici per migliorarsi nello studio, nel lavoro e nella vita in generale sulla base degli studi scientifici di riferimento. Il dott. Alessandro Zocchi è uno Psicobiologo e Psicofarmacologo. Ha lavorato come ricercatore presso L'università di Roma, Sapienza, il National Institute of Mental Health di Bethesda, USA, i centri ricerche per lo sviluppo di psicofarmaci della GlaxoSmithKline di Verona e la Lundbech di Copenhagen, e come consulente scientifico per centri ricerca neuroscientifici a Singapore e Germania. Attualmente insegna Neuroscienze Educative come professore a contratto e collabora con numerose organizzazioni educative e di formazione.