Деколонизация преподавания английского языка

Урсула Ланверс, руководитель программы PhD по прикладной лингвистике в Йоркском университете, и Татьяна Лунёва, научный сотрудник программы Researchers at Risk в Йоркском университете, обсуждают значение и подходы к деколонизации преподавания английского языка как иностранного. Ссылаясь на свои исследовательские гранты Британского совета по преподаванию английского языка (ELTRA) 2024 года, они рассматривают, как соображения деколонизации влияют на педагогику, относительное положение различных языков, а также на идентичность и благополучие учителей, уделяя особое внимание информации, полученной в контексте средней школы в Украине. Узнайте больше: https://www.teachingenglish.org.uk/ne...