ИИ в школах: хватит искать ИИ, пора оценивать знания

Обнаружение ИИ — проигрышная игра в школах. Доктор Тони Фронтьер выступил перед учениками по всей стране и обосновал необходимость обучения обнаружению ИИ. 📌 Полные заметки к выпуску, ресурсы и стенограмма: https://www.coolcatteacher.com/e983 СПОНСОР: Этот эпизод спонсируется программой Experience AI, бесплатной программой, разработанной совместно фондом Raspberry Pi Foundation и Google DeepMind. Все мнения принадлежат мне и гостю. Experience AI — это бесплатная программа по обучению грамотности в области ИИ, содержащая готовые к использованию уроки для детей от 8 до 16 лет, написанные для учителей без образования в области информатики. Ресурсы легко адаптируются к любой предметной области, поэтому любой учитель может уверенно внедрить обучение грамотности в области ИИ в свой класс. Изучите бесплатные ресурсы: https://experience-ai.org/ai-literacy Этот эпизод начинается с основных моментов работы Специального комитета MIT по использованию ИИ в преподавании, обучении и исследованиях, включая фразу, которую каждая школа должна обсуждать со своими учениками: когнитивная капитуляция, когда ученик при первых признаках затруднений возвращается к ИИ и получает иллюзию обучения вместо самого процесса. Затем доктор Тони Фронтьер. Он проводил фокус-группы в средних школах по всей стране — городских, пригородных, сельских, государственных, частных, церковных — и говорит, что невозможно отличить результаты одной школы от результатов другой. Ученики сообщают об использовании ИИ примерно в четверти-сороке процентов своей школьной работы. Небольшая группа отказывается по этическим или экологическим соображениям. А группа использует его для всего; были случаи, когда ученики говорили, что ничего не читали с первого курса. Общая нить: почти никому не объясняют, как и почему. Расплывчатые разрешения, полные запреты, очень мало инструкций. ЧТО ВЫ УЗНАЕТЕ 🔹 Что говорится в отчете MIT о продуктивной борьбе, когнитивной капитуляции и оценке, на которые ИИ не может ответить 🔹 Что студенты на самом деле рассказали ему об использовании ИИ — и что, по их словам, им не дают учителя 🔹 Три составляющие политики ИИ: руководящие принципы и границы, определения и основные обязательства 🔹 Как определить эффективное, неэффективное и ненадлежащее использование в одном предложении 🔹 Три обязательства студентов — честность, прозрачность, объяснимость — и три обязательства учителей 🔹 Почему вопрос «Кто тебе помог с этим?» должен быть обычным вопросом в детском саду 🔹 Четверть листа бумаги: одно слово из домашнего задания прошлой ночи, дайте ему определение, сформулируйте свой вывод 🔹 Почему преследование за списыванием возлагает бремя доказательства на вас, а честность — на студента 🔹 Проблема равенства, которую никто не называет: если семья может оплатить услуги опытного преподавателя по письму, в чем именно заключается возражение против ИИ? 🔹 Почему дети в детском саду — самые активные ученики в школе, и что это значит для того, как мы обучаем использованию ИИ РАЗДЕЛЫ 00:00 Введение — Что говорится в отчете MIT об ИИ 02:54 Спонсор — Experience AI 03:11 Знакомство с доктором Тони Фронтьером 04:01 Что на самом деле говорят студенты об ИИ 04:51 Что означает целенаправленное использование ИИ 06:20 Кто должен разрабатывать политику в отношении ИИ 06:33 Руководящие принципы, границы и три определения 08:59 Четверть листа бумаги 11:19 Остановите обнаружение ИИ, начните учиться обнаружению 13:33 Гонка вооружений в области обнаружения 14:16 Кто может позволить себе тренера по письму 18:54 Заключение 19:01 Спонсор — Experience AI О ДОКТОРЕ ТОНИ ФРОНТЬЕ Доктор Тони Фронтье работал учителем в государственных школах Милуоки, директором средней школы, руководителем учебных программ для учащихся с 1 по 12 класс и университетским профессором. В настоящее время он является директором Центра искусственного интеллекта для эффективного преподавания и обучения, где сотрудничает со школами и округами, чтобы гарантировать, что инструменты ИИ поддерживают, а не подрывают эффективное преподавание и обучение. Он является автором шести книг, последняя из которых — «Искусственный интеллект с намерением: принципы и шаги для учителей и руководителей школ» с предисловием Джея Мактига. О ШОУ Я Вики Дэвис — учитель и IT-директор с 2002 года в Джорджии, веду блог Cool Cat Teacher Blog с 2005 года и подкаст «10 Minute Teacher» с 2017 года. 👉 Подписывайтесь на новые выпуски каждую неделю:    / @coolcatteacher   Если бы вы завтра переписали политику вашей школы в отношении ИИ, какое было бы первое предложение? Напишите его в комментариях. И если этот вариант вам полезен, пожалуйста, оставьте отзыв — это поможет другим учителям найти шоу. #AIinEducation #AcademicIntegrity #10MinuteTeacher