"Psychologie der Intelligenz: Lerne alles so schnell, dass es fast unfair ist"

Psychologie der Intelligenz: Lerne alles so schnell, dass es fast unfair ist Dieses Video zeigt, warum manche Menschen Dinge dauerhaft lernen, während andere denselben Stoff immer wieder neu lernen müssen. Der UCLA-Gedächtnisforscher Robert Bjork hat Jahrzehnte damit verbracht, das zu untersuchen, was er „erwünschte Schwierigkeiten" nannte — die Erkenntnis, dass Bedingungen, die dich beim Lernen verlangsamen, oft zu deutlich besserer langfristiger Behaltensleistung führen. Die „neue Theorie des Nichtgebrauchs" von Robert und Elizabeth Bjork teilt Gedächtnis in Speicherstärke und Abrufstärke auf — und erklärt, warum sich etwas heute vollkommen sicher anfühlen kann und in neun Tagen einfach weg ist. Die Science-Studie von Jeffrey Karpicke und Henry Roediger aus 2008 zu Abrufübungen, Doug Rohrers Klassenzimmerforschung zu Interleaving und die Schachstudie von William Chase und Herbert Simon aus 1973 führen alle zur selben Schlussfolgerung: Die Lerngewohnheiten, die sich produktiv anfühlen, sind meist genau die, die dich heimlich am meisten kosten. Wenn du schon mal ein Kapitel nochmal gelesen hast, das Gefühl hattest, es verstanden zu haben, und eine Woche später trotzdem nichts mehr wusstest — dann kennst du das Gefühl, um das es in diesem Video geht. Welches der fünf Gesetze hast du am längsten falsch gemacht? Schreib's in die Kommentar Psychologie von Menschen, die verstummen, wenn sie verletzt sind.    • Psychologie von Menschen, die verstummen, ...   #Psychologie #Lernen #Lerntipps #KognitivePsychologie #Gedächtnis #RichtigLernen