Violencia en protestas de Francia puede dar 'gasolina' a discursos de la derecha: Cossío
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El ministro en retiro de la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN), José Ramón Cossío, señaló que las protestas protagonizadas principalmente por jóvenes en Francia reflejan una crisis que va más allá de las condiciones materiales de las escuelas. Explicó que los estudiantes también cuestionan su futuro educativo y laboral ante factores como la inteligencia artificial, la precarización del empleo y las dificultades para acceder a una vivienda.
Cossío sostuvo que los jóvenes no solo reclaman mejores condiciones en sus planteles, sino que enfrentan una pregunta más amplia sobre el sentido de la educación. Señaló que un estudiante puede preguntarse para qué cursar una carrera universitaria si, al terminar, sus posibilidades laborales serán precarias y tendrá dificultades para independizarse.
El ministro en retiro consideró que las primeras demandas de los estudiantes quedaron desplazadas por los actos de violencia registrados durante las protestas. Afirmó que la discusión pasó de temas como educación y futuro a cuestiones relacionadas con el vandalismo, la migración y el señalamiento de una supuesta “ultraizquierda” como responsable de los disturbios.
Cossío también advirtió que este desplazamiento del debate puede favorecer a los discursos de la derecha. Señaló que la situación puede “darle gasolina” a sectores que plantean respuestas de mano dura y que identifican a determinados grupos como enemigos. En ese sentido, mencionó el caso de Marine Le Pen en Francia y el de Vox en España.
El ministro en retiro vinculó esta situación con un escenario internacional marcado por distintas formas de incertidumbre y por el avance de fuerzas políticas que ofrecen una idea de orden. Mencionó que una lógica similar puede observarse en países como Brasil, España e Italia, y sostuvo que parte de la población puede estar dispuesta a aceptar restricciones democráticas a cambio de mayor seguridad y orden.
Para Cossío, el caso francés muestra cómo una discusión inicialmente centrada en las condiciones educativas y el futuro de los jóvenes puede desplazarse hacia la violencia y la exigencia de mayor seguridad. Consideró que sería necesario recuperar el debate sobre las causas que llevaron a los estudiantes a movilizarse, particularmente sus preocupaciones sobre educación, empleo, vivienda, inteligencia artificial y las condiciones que enfrentarán en el futuro.
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