💥CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN AULA 💥 La otra cara de la inclusión escolar

La inclusión escolar es un derecho, pero ¿cómo lo llevan los docentes? ¿Cómo lo llevan el resto de la clase? La inclusión es un proceso, todas las patas de la mesa deben estar en su lugar. Si bien los padres exigen que los docentes estén formados, la realidad es otra, ya sea porque no hay formación de carrera y lo que hay es costoso. En ese mismo orden de ideas, gran parte de las comunidades educativas no pueden costear a los especialistas para orientar a los docentes. ¿Qué hacer? 🎈Trabajar en equipo. 🎈Hay psicoeducarnos: aprender, preguntar, ser curiosos. 🎈Toda la institución tiene que tener un plan de contingencia para las conductas disruptivas.La maestra sola NO PUEDE. 4:42 ¿Qué hacer con un niño de inclusión? 7:17 Conducta disruptiva, el equipo de trabajo 9:48 La ruta de acción 10:19 El camino hacia la autorregulación 12:29 Elementos de la intervención conductual 13:10 El tiempo fuera 18:10 No todos los colegios son para todos los niños 20:48 Cuando no hay diagnóstico 24:45 Mundo ideal, pero…