Что такое общий интеллект? EQ и IQ — Интеллект и обучение. Часть 1

👨‍💻 Присоединяйтесь к бесплатному сообществу учителей 👉https://www.skool.com/school-of-teach... 🎥 Чтобы получать больше подобных видео, подпишитесь на рассылку 🔗https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr... ЧТО ВЫ УЗНАЕТЕ В ЭТОМ ВИДЕО: К концу этого видео вы поймете сложность концепции интеллекта. В своей педагогической практике вы сможете распознать, как эта сложность иногда приводит к тому, что ученики оказываются обделены вниманием, и сможете убедиться, что используете концепцию интеллекта таким образом, чтобы это действительно помогало вашим ученикам. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ: В этом видео обсуждалось, что означает интеллект. Интеллект — это концепция с множеством определений. Психологи обычно используют термин «общий интеллект» или G, имея в виду когнитивные способности и измеряя их с помощью теста IQ. IQ расшифровывается как коэффициент интеллекта, или, другими словами, число, указывающее на общий уровень интеллекта. Помимо когнитивного интеллекта, часто обсуждается также эмоциональный интеллект, сокращенно EQ. Как и в случае с когнитивным интеллектом, четкого определения эмоционального интеллекта не существует. Эмоциональный интеллект включает в себя способность считывать эмоции других людей, обрабатывать и понимать собственные эмоции, а также управлять ими. Критики утверждают, что EQ на самом деле является фактором кооперативной личности из «Большой пятерки» и поэтому не может рассматриваться как отдельный вид интеллекта. Таким образом, существуют разные взгляды на природу интеллекта и способы его измерения. Как учителю, важно понимать, что желательно уделять внимание как когнитивному, так и социально-эмоциональному развитию своих учеников. Дискуссия о природе и воспитании фокусируется на происхождении интеллекта. В целом, предполагается, что он является врожденным или приобретенным. Центральный вопрос здесь заключается в том, в какой степени измеренный интеллект, или IQ, является фиксированным или может быть развит. Дети обладают определенным интеллектуальным потенциалом, и в то же время среда, в которой ребенок растет, играет значительную роль в развитии этого интеллекта. Учителям важно понимать, что интеллект — это лишь временное явление, которое может развиваться. Низкие ожидания учителей от успеваемости ученика могут негативно повлиять на процесс обучения, и это, конечно, никогда не является целью учителя. ОБЩАЯ ССЫЛКА НА БАЗУ ЗНАНИЙ: Домен A - «Школа как учебная среда ➝ подход учителя к преподаванию» Поддомен A1 - Понятия об обучении и учебные концепции Основная концепция A1.3 - Интеллект и обучение Подписывайтесь на меня: Twitter:   / bastenberg   YouTube:    / @eenmeesterinleren   Instagram:   / eenmeesterinleren   LinkedIn: www.linkedin.com/in/bastenberg Рассылка: https://eenmeesterinleren.nl/nieuwsbr... Сообщество: https://eenmeesterinleren.nl/community/ 📆 Нужна помощь? Запишитесь на бесплатную индивидуальную ознакомительную встречу 👉https://eenmeesterinleren.nl/plannen-...