النحو الواضح - 55 - مواضع فتح همزة إن

هذا الفيديو من قناة فرائد لغوية يُقدّم شرحاً شاملاً لـ "مواضع فتح همزة «أنْ»" وحل تطبيقات تدريبية من كتاب النحو الواضح. ​أولاً: الشرح والقاعدة ​[00:01] القاعدة العامة: تجب فتح همزة "أنّ" (لتصبح أَنَّ) إذا أُوِّلَت هي واسمها وخبرها بمصدر صريح (مصدر مؤول). ​[01:47] المواضع الإعرابية للمصدر المؤول: ​فاعل: مثل: «يسرني أنك مطيع» (تقديره: يسرني إطاعتك) [00:23]. ​مفعول به: مثل: «أتمنى أن القمر طالع» (تقديره: أتمنى طلوع القمر) [03:15]. ​نائب فاعل: مثل: «ظُنَّ أن النتيجة حسنة» (تقديره: ظُنَّ حُسن النتيجة) [04:21]. ​اسم مجرور بحرف الجر: مثل: «أعطيته لأنه فقير» (تقديره: لفقره) [05:34]. ​[07:15] قراءة القاعدة من الكتاب: استعراض النص والمفهوم الأساسي للمصدر المؤول وموقعه من الإعراب. ​ثانياً: حل تمارين درس "مواضع فتح همزة أن" ​[07:49] التمرين الأول: صياغة المصادر الصريحة للأفعال الثلاثية والغير ثلاثية (مثل: جلس \ جلوساً، قدم \ تقديماً)، وتوضيح الأوزان القياسية والسماعية [08:46]. ​[11:49] التمرين الثاني: الإتيان بالفعل الماضي من المصادر المذكورة (مثل: الشكر \ شَكَرَ، الاستفهام \ اِستَفْهَمَ). ​[13:39] التمرين الثالث: تحويل "أنَّ ومعموليها" إلى مصدر صريح وبيان موقعه الإعرابي (مثل: «ظن الطفل أن القمر صغير» \ «ظن الطفل صِغَر القمر» - مفعول به). ​[15:40] التمرين الرابع: تحويل المصدر الصريح إلى مصدر مؤول من "أنَّ واسمها وخبرها" مع ضبط الإعراب (مثل: «يؤلمني احتياج البائسين» \ «يؤلمني أن البائسين محتاجون»). ​[20:09] التمرين الخامس: بيان سبب فتح همزة "أن" في جمل متنوعة وتحديد الموقع الإعرابي للمصدر المؤول فيها. ​[21:50] التمرين السادس: تكوين جمل تشتمل على مصدر مؤول في مواقع إعرابية مختلفة (فاعل، مفعول به، نائب فاعل، مجرور). ​ثالثاً: نمذجة وإعراب الجمل ​[22:22] نموذج إعرابي: إعراب جملة «أرجو أن أملي يتحقق» إعراباً تفصيلياً مع تحديد موقع المصدر المؤول (في محل نصب مفعول به). ​[23:40] إعراب التطبيقات: ​«أتمنى أن الحياة سعيدة» [23:40] ​«أُشِيع أن الجراد رحل عن مصر» [24:41] ​«يؤلمني أنك متألم» [25:41] ​«وثقت بأنك ماهر» [27:28] ​