Spolupráce učitelů a asistentů pedagoga

Pojďte se s námi podívat na školu zřízenou podle § 16 odstavec 9, na školu pro žáky s kombinovanými vadami. Získáte inspiraci na zlepšení spolupráce mezi učiteli a asistenty pedagoga. Navštívili jsme Střední odborné učiliště Martin. Efektivní spolupráce mezi učitelem a asistentem pedagoga je zde založena na konkrétně definovaných rolích, otevřené komunikaci a pravidelném plánování. Tato spolupráce vytváří prostředí, ve kterém se žáci cítí podporováni a motivováni k učení. Co ve videu uvidíte? 0:00 Úvod - informace o škole a rozhovor s paní ředitelkou 5:10 Výuka všeobecně vzdělávacích předmětů – rozhovor s učitelkou a asistentkou pedagoga před hodinou českého jazyka. Učitelka a asistentka pedagoga diskutují o plánování hodiny českého jazyka, rozdělení rolí a metodách podpory žáků. 8:40 Hodina českého jazyka. Ukázka výuky českého jazyka s tématem komunikace (mluvní cvičení) s aktivní účastí asistentky pedagoga, která podporuje žáky při plnění úkolů. 16:45 Reflexe po skončení výuky. Učitelka a asistentka hodnotí průběh hodiny, naplnění cíle hodiny, reflektují úspěchy a co by se dalo zlepšit. 25:55 Spolupráce se zákonnými zástupci a uplatnění studujících na trhu práce. Tato část se zaměřuje na komunikaci školy s rodiči a přípravu žáků na budoucí zaměstnání. 31:35 Realizace odborného výcviku – rozhovor s učitelem a asistentkou pedagoga. Diskuze o organizaci odborného výcviku a úloze asistentky při praktické výuce. 33:50 Keramické dílny. Představení praktického výcviku v keramických dílnách, při němž žáci rozvíjejí své dovednosti a tvořivost. Další podoba spolupráce učitele odborného výcviku s asistentem pedagoga. 38:23 Reflexe po skončení praktické výuky. Učitel a asistentka hodnotí průběh praktické výuky v keramických dílnách. Popisují způsob nastavení a rozvíjení spolupráce. 48:01 Reflexe žáka #myjsmenpi #ZapojmeVsechny #asistentpedagoga