Resolución de un problema de fracciones mediante el método gráfico de Singapur | Matemática II UNED

En este video educativo se explica la resolución de un problema de fracciones mediante el método gráfico de Singapur, dirigido a estudiantes de sexto año de Educación General Básica. A través de una situación cotidiana relacionada con una bolsa de arroz de cinco kilogramos, se representa gráficamente la fracción utilizada y se desarrollan paso a paso las operaciones matemáticas para determinar la cantidad de arroz restante. El video busca facilitar la comprensión de las fracciones mediante representaciones visuales, relacionando las partes con el todo y promoviendo el razonamiento lógico matemático. Estrategia didáctica: Método gráfico de Singapur. Bibliografía Castillo, M., & Castillo, J. (2009). *Didáctica de las matemáticas para la formación docente Ministerio de Educación Pública. (2024). *Distribución de conocimientos y habilidades específicas de los programas de estudio de Matemáticas para I y II ciclos de la Enseñanza General Básica Monar Vega, S. C., Lapo Moreno, J. F., Calderon Cañar, M. E., Vargas Armijos, S. L., & Quichimbo Ríos, M. del C. (2026). Multisensorialdad en las matemáticas: uso de materiales concretos para la transición del pensamiento pictórico al abstracto (método Singapur).