Как разрешать повседневные конфликты — ещё больше уроков по основам здоровья в начальной школе на...

Конфликты между учениками начальной школы могут возникать по многим причинам, включая нехватку ресурсов, потребности, ценности и убеждения. В классе, на игровой площадке или в автобусе эти конфликты часто перерастают в физическую драку. Программа «Урегулирование повседневных конфликтов» помогает ученикам освоить простые стратегии и методы разрешения конфликтов. Эта программа представляет множество типичных, соответствующих возрасту сценариев, в которых дети разрешают конфликты со сверстниками. «Урегулирование повседневных конфликтов» предоставит возможности для развития необходимых навыков, таких как эффективная коммуникация, сотрудничество, компромисс и поддержка каждого ребенка — все это часть процесса разрешения конфликтов. Эта программа демонстрирует детям, как они могут самостоятельно разрешать свои разногласия и распознавать проблемы, с которыми они могут не справиться самостоятельно, и где может потребоваться вмешательство взрослых. Ученики узнают, что иногда просить о помощи — это нормально. Просмотр программы «Урегулирование повседневных конфликтов» и участие в связанных с ней мероприятиях помогут вашим ученикам узнать альтернативы дракам как способу разрешения споров. Эта программа поможет студентам: • Освоить методы улучшения коммуникативных навыков • Осознать важность эффективной коммуникации и получения всей необходимой информации при возникновении конфликта • Узнать о важности умения слушать • Найти способы компромисса как способа разрешения конфликта • Знать, когда и куда обратиться за помощью при возникновении конфликта • Практиковать методы разрешения конфликтов Социальный конфликт — это борьба за власть или влияние в обществе. Социальный конфликт возникает, когда два или более субъекта противостоят друг другу в социальном взаимодействии, каждый из них проявляет социальную власть взаимно, стремясь достичь несовместимых целей, одновременно препятствуя достижению других. Это социальные отношения, в которых действие целенаправленно направлено на выполнение собственной воли субъекта, несмотря на сопротивление других. Теория конфликта подчеркивает интересы, а не нормы и ценности, в конфликте. Преследование интересов порождает различные типы конфликтов. Таким образом, конфликт рассматривается как нормальный аспект социальной жизни, а не как ненормальное явление. Часто причиной конфликта является конкуренция за ресурсы. Три основных положения этой теории следующие: 1) Общество состоит из различных групп, конкурирующих за ресурсы. 2) Хотя общества могут демонстрировать чувство сотрудничества, между социальными группами постоянно существует борьба за власть, поскольку каждая группа преследует свои собственные интересы. Внутри общества определенные группы контролируют конкретные ресурсы и средства производства. 3) Социальные группы будут использовать ресурсы в своих интересах для достижения своих целей. Это часто означает, что те, кто не контролирует ресурсы, будут подвергаться эксплуатации. В результате многие доминирующие группы будут бороться с другими группами в попытке получить контроль. В большинстве случаев группы, обладающие наибольшими ресурсами, получат или сохранят власть (поскольку у них есть ресурсы для поддержания своей власти). Идея о том, что те, кто контролирует, сохранят контроль, известна как эффект Матфея.