Как читать ИПР вашего ребенка: текущий уровень развития, цели и предварительное письменное уведом...

Когда школа отказывает в запросе на составление индивидуальной образовательной программы (ИОП), федеральный закон обязывает её объяснить этот отказ в письменной форме. Большинство родителей никогда об этом не уведомляют, и большинство школ никогда не предлагают им этого сделать. Джульет Кинг, сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA), также является защитником интересов детей с особыми потребностями. Она подробно рассказывает о частях ИОП, которые определяют все дальнейшие действия, о документации, которую необходимо подготовить до встречи, и о предварительном письменном уведомлении: что это такое, что оно должно содержать и как его запросить. Она также называет четыре случая отказа, которые звучат как окончательные, но на самом деле таковыми не являются. ЧТО ВЫ УЗНАЕТЕ • Что такое предварительное письменное уведомление и почему школа должна обосновать отказ данными • Четыре распространенных отказа, которые не выдерживают критики, включая бюджет и нехватку персонала • Почему текущий уровень определяет цели, услуги и место обучения • Что нужно документировать в течение всего года и как создавать собственные данные, если данные школы не совпадают • Почему не следует подписывать ИПР за столом переговоров РАЗДЕЛЫ 0:00 Почему сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA) говорит об образовательном законодательстве 5:09 Что BCBA может и чего не может делать в процессе составления ИПР 7:25 Защита интересов без ущерба для отношений со школой 10:38 Части ИПР простыми словами 11:48 Текущий уровень (PLAAFP): где на самом деле находятся навыки вашего ребенка 13:00 Годовые цели, базовые показатели и отчетность о прогрессе 14:09 Услуги, сопутствующие услуги и просьба о проведении обучения для родителей 16:21 Процент времени вне общеобразовательных занятий 17:28 Подготовка к Встреча и почему подготовка так же важна, как и сама встреча 18:40 Эндрю Ф. и переход от некоторой пользы к соответствующему прогрессу 22:19 Если это не было задокументировано, этого не было 23:18 Что собирать в течение всего года, с указанием дат 25:04 Создание собственных данных, когда данные школы не совпадают 26:42 Запрос проекта ИПР до встречи 28:19 Заранее прописать каждый запрос 30:45 Документирование ответа школы на каждый запрос 32:11 Четыре отказа, которые не имеют юридической силы 37:49 Предварительное письменное уведомление: что это такое и что оно должно содержать 41:14 Возвращение к текущим уровням и два способа, которыми они терпят неудачу 44:24 Когда уровни никогда не меняются 49:41 Раздел «Обеспокоенность родителей», который школа не контролирует 52:16 Документирование поведения и раннего забора детей как изменения места обучения 55:26 После встречи: не подписывайте за столом ПРЕДСТАВЛЕНО Автор: Джульет Кинг, BCBA. Сертифицированный поведенческий аналитик, оказывающий поддержку детям дома, в клинике и школе, уделяя особое внимание практике, учитывающей травматический опыт и учитывающей нейроотличия. О КОМПАНИИ FORTA Forta предоставляет онлайн-терапию ABA в 43 штатах и ​​терапию ABA на дому в Хьюстоне, штат Техас. Сеансы проводятся зарегистрированными специалистами по поведенческой терапии (RBT) под наблюдением сертифицированных поведенческих аналитиков (BCBA), при активном участии родителей. Узнайте, подходит ли ваша семья: https://www.fortahealth.com/aba-therapy Вопросы: care@fortahealth.com Этот вебинар носит образовательный характер и не заменяет индивидуальные клинические рекомендации. Каждый ребенок индивидуален, и то, что подходит одной семье, может не подойти другой.