Как настроить свой мозг на будущее и выйти из прошлого — Джо Диспенза
Key Takeaways
0:00 / 0:00
Как настроить свой мозг на будущее и выйти из прошлого — Джо Диспенза
369 просмотров · 6 л. назад
Key Takeaways
2,31 тыс. подписчиков
369 просмотров · 6 л. назад
В этом видео доктор Джо Диспнеза рассказывает, как мысленная репетиция формирует в вашем мозге нейронные связи, создавая впечатление, что событие уже произошло. Вы буквально подготавливаете свой мозг к будущему, а не к прошлому.
#joedispenza #brain
ПОЧЕМУ СТОИТ ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШ КАНАЛ: Наша цель — предоставлять вам качественные презентации от ведущих экспертов в области отношений, мотивации, преодоления страха, тревоги, депрессии и многих повседневных проблем, с которыми мы все сталкиваемся. Мы хотим мотивировать вас стать лучшей версией себя, учась у лучших. Все наши видео сопровождаются бесплатными загружаемыми ключевыми материалами, которые помогут вам освоить представленный материал.
=============== ВАЖНЫЕ ССЫЛКИ ==================
📃 СКАЧАЙТЕ PDF ДЛЯ УДОБНОЙ ПЕЧАТИ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ: 📃
https://www.keytakeaways.net/video-pa...
--------------------------------------------------------------
👕 ТОВАРЫ 👕
Если вам нравятся наши видео, вам понравятся и наши товары:
https://keytakeaways.net/store/
--------------------------------------------------------------
ПОДПИШИТЕСЬ НА НАШ КАНАЛ ЗДЕСЬ:
http://bit.ly/37Y9iVf
---------------------------------------------------------------
👍 ПОДЕЛИТЕСЬ ЭТИМ ВИДЕО, ИСПОЛЬЗУЯ ЭТА ССЫЛКА: 👍
• How to prime your brain into the future an...
----------------------------------------------------------------
💳 ПОДДЕРЖИТЕ НАС НА PATREON:
/ keytakeaways
==================================
Заявление об отказе от ответственности в соответствии со статьей 107 Закона об авторском праве 1976 года: допускается «добросовестное использование» в таких целях, как критика, комментирование, освещение новостей, обучение, научная работа и исследования.
1. Это видео не оказывает негативного влияния на оригинальные произведения.
2. Это видео предназначено для образовательных целей.
3. Оно не является трансформирующим по своей природе.