【認知心理学】会議で先輩を追い越すのは誰？｜「頭の良さ」は一色ではない

同じアイキュー百でも、説明は上手いのに作業が遅い人がいれば、話すのは苦手なのに表を一瞬で読む人もいます。知能検査の点は、言葉・推理・記憶・速さという四つの力をまとめた数字です。売上の表を前にした同期と後輩をたどりながら、それぞれの力で何がよく見えて、何が見えにくくなるのかを研究とあわせて見ていきます。最後には、同期の評価を本当に下げていた力がどれだったのかが分かります。途中のセルフチェックで、あなたの強みが「考える側」と「こなす側」のどちらにあるかも確かめられます。 参考文献 ・Wechsler, D. (2008). Wechsler Adult Intelligence Scale – Fourth Edition. Pearson.／日本版WAIS-IV（日本文化科学社, 2018） ・Spearman, C. (1904). "General intelligence," objectively determined and measured. American Journal of Psychology, 15, 201–293. ・Cattell, R. B. (1963). Theory of fluid and crystallized intelligence: A critical experiment. Journal of Educational Psychology, 54, 1–22. ・Horn, J. L., & Cattell, R. B. (1967). Age differences in fluid and crystallized intelligence. Acta Psychologica, 26, 107–129. ・Alloway, T. P., Gathercole, S. E., Kirkwood, H., & Elliott, J. (2009). The cognitive and behavioral characteristics of children with low working memory. Child Development, 80(2), 606–621. ・Salthouse, T. A. (1996). The processing-speed theory of adult age differences in cognition. Psychological Review, 103(3), 403–428. ・Flanagan, D. P., & Kaufman, A. S. (2009). Essentials of WAIS-IV Assessment. Wiley. ナレーション　AivisSpeech:阿井田 茂 目次 00:00 言葉は百十で速さは九十でもアイキューは百になります 00:48 あの同期の頭を検査で見ると、言葉と推理と記憶と速さの四つに分かれます 01:48 一つ目は、言葉を理解して使いこなす力です 03:47 二つ目は、見たものから決まりを見つけ出す力です 05:51 三つ目は、聞いたことを覚えたまま頭の中で動かす力です 07:48 四つ目は、簡単な作業を正確に素早くこなす力です 09:50 会議の直前、二人は一枚の表を前に並んで座ります 11:11 同期の評価を下げたのは、速さの九十ではなく言葉の百十でした 13:26 最後に、曲がりやすい船を進める道具を三つ置いていきます 14:13 言葉の力は、相手の芯をつかんで短く言い直す力でした