Ваши уроки проходят без вашего участия? И почему это проблема...

Вот тест к завтрашнему уроку. Смогли бы вы нажать кнопку воспроизведения, выйти из комнаты, и чтобы урок прошел точно так же без вас? Если да, то, по словам Кэти Льюис Уайт, вы проводите презентацию, а не выступаете в роли фасилитатора. Во второй части 6 сезона 4 серии @schoolutionspodcast мы с Кэти обсуждаем, в чем разница между ними. Презентация — это одностороннее сообщение. Фасилитация — это диалог. Это означает наблюдение за тем, кто внимательно слушает, а кто отвлекся, восприятие тишины как признака непонятности и отступление, чтобы попробовать другой подход. Кэти также показывает, как «учебный долг» усложняет этот процесс. Каждое «игнорируйте этот слайд» или «этот раздаточный материал немного устарел» отвлекает внимание в классе от обучения. Я рассказываю, как Тревор Мьюир составляет три схемы расстановки парт со своими учениками, чтобы класс мог менять расстановку за считанные секунды в зависимости от задания. Мы говорим о том, почему тишина в классе является сигналом и как звучит участие учеников, когда учитель работает среди детей, а не перед ними. Кэти также откровенно рассказывает о том, как она ушла из класса после десяти лет работы. После COVID она чувствовала себя истощенной и понимала, что ее ученики заслуживают больше энергии, чем у нее осталось. В сфере корпоративного обучения и развития она нашла названия для тех вещей, которыми занималась все это время, работая учителем в средней и старшей школе. Если у вас есть сильные уроки, но тихий класс, я могу помочь. Мои коучинговые сессии проходят в классах, вместе с учителями, с реальными детьми в классе. Мы вместе планируем, наблюдаем за тем, кто вовлечен, а кто отвлечен, и корректируем в данный момент. Свяжитесь со мной по адресу oliviawahl.com/coaching-consulting, чтобы внедрить эту практику в вашей школе. На следующей неделе ко мне присоединится Анджела Лэтем-Баллард, чтобы поговорить о балансе между множеством ролей, которые учителя совмещают, и поддержкой учеников в развитии индуктивного и дедуктивного мышления. 💫Посмотрите первую часть:    • What is Learning Debt (& Why You Need to F...   и ссылки на ресурсы для второй части здесь: https://www.buzzsprout.com/1890886/ep... Главы: 0:00 Тест на воспроизведение 0:35 Три вопроса для размышления во время прослушивания 1:00 Добро пожаловать обратно, Кэти 1:20 Презентация против фасилитации обучения 2:00 Как учебный долг затрудняет фасилитацию 3:15 Тест из одного вопроса для вашего урока 3:55 На что обращать внимание при фасилитации 5:45 Три варианта расстановки парт от Тревора Муира 6:25 Почему тишина в классе — это сигнал 7:05 Переход Кэти из класса в корпоративное обучение 8:50 Как дать учителям слова для того, что они уже делают 10:10 Выводы и коучинг Schoolutions — это подкаст для педагогов и опекунов, готовых расти вместе со своими детьми. Каждый эпизод предлагает стратегии, основанные на исследованиях и пяти практиках опытных учителей из моей предстоящей книги: «Вечное совершенствование: 5 основных практик для восстановления педагогического мастерства», чтобы каждый ученик нашел свою искру и получил необходимую поддержку для процветания. Я надеюсь, что книга окажется у вас в руках к июню 2027 года. #Schoolutions #SchoolutionsPodcast #ForeverGettingBetter #5PracticesOfExpertTeachers #CuriosityDriven #EvidenceBasedClassroomReadyStrategies #OliviaWahlCoachingConsulting #FacilitateLearning #StudentEngagement #ActiveLearning #InstructionalCoaching #TeachingTips #LearningDebt #TeacherPodcast #Schoolutions Когда учителя, тренеры, администраторы и семьи растут вместе, школы меняются. Студенты вовлекаются в процесс, получают поддержку и возможность преуспеть.