LYCÉENS : pourquoi répond-on à leur COLÈRE par la POLICE ?
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LYCÉENS : pourquoi répond-on à leur COLÈRE par la POLICE ?
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Des centaines de milliers de personnes ont défilé pour l’« acte III » de la mobilisation lycéenne. Dans le même temps, les interpellations se comptent par milliers depuis le début du mouvement.
Comment expliquer une telle réponse policière ?
Et que produit-elle sur des jeunes qui vivent parfois leur première expérience de la manifestation ?
Pour en parler :
🎙️ Nicolas Duvoux, sociologue, professeur à l’université Paris 8 et auteur de Des vies volées. De la dépossession à la participation (PUF, 2026).
🎙️ Sebastian Roché, sociologue, directeur de recherche au CNRS, enseignant à Sciences Po Grenoble et auteur de La police contre la rue (Grasset, 2023).
00:00 — pourquoi les lycéens ont-ils le sentiment que leur avenir est confisqué ?
02:15 — le futur, une ressource socialement distribuée
04:35 — pourquoi les inégalités restent-elles si fortes ?
06:45 — patrimoine : le contrôle du passé sur l’avenir
08:50 — parcoursup, une nouvelle source d’inégalités ?
11:00 — bourdieu, boudon : deux lectures de la reproduction sociale
13:15 — la dette empêche-t-elle d’investir dans l’avenir ?
15:20 — peut-on reconstruire la confiance dans les institutions ?
17:10 — donner une place aux plus précaires dans les décisions
19:00 — manifestations lycéennes : la réponse policière est-elle politique ?
21:10 — réseaux sociaux : la nouvelle visibilité des violences policières
23:10 — pourquoi le maintien de l’ordre s’est-il durci ?
25:15 — 5 000 interpellations : à quoi servent-elles ?
27:10 — « la réponse policière, c’est le degré zéro de l’écoute démocratique »
29:05 — l’« ensauvagement » des jeunes : réalité ou stratégie politique ?
31:20 — pourquoi les violences de 2023 ne ressemblent pas au mouvement lycéen
33:00 — faut-il suspendre les lbd et les grenades ?
35:05 — la police est-elle devenue trop dépendante de ses syndicats ?
36:40 — de malik oussekine aux violences policières actuelles
38:10 — peut-on réinventer le maintien de l’ordre et la démocratie ?
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