Praktik Baik Pemanfaatan PID dalam Pembelajaran Inklusif | Serlin Rahmadini – SD Negeri Cisauk

PRAKTIK BAIK: PEMANFAATAN PID DALAM PEMBELAJARAN INKLUSIF Nama Guru: Serlin Rahmadini Satuan Pendidikan: SD Negeri Cisauk Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia Kelas: II SD (Fase A) Materi: Mengenal Perasaan Inovasi: Dari Suara ke Visual Alamat Sekolah: Kecamatan Cibungbulang, Kabupaten Bogor, Jawa Barat, Indonesia. Deskripsi: Video ini menampilkan praktik baik pemanfaatan Papan Interaktif Digital (PID) dan media pembelajaran Canva dalam mendukung pembelajaran inklusif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas II SD, materi Mengenal Perasaan. Media pembelajaran dirancang dengan menggunakan gambar ekspresi, cerita bergambar, teks sederhana, dan pilihan jawaban interaktif. Melalui PID, murid dapat mengamati gambar, mengenali berbagai perasaan, menjawab pertanyaan, serta berpartisipasi sesuai dengan cara komunikasinya. Pembelajaran juga dilengkapi dengan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk memperkuat pemahaman murid terhadap materi. Praktik baik ini berangkat dari upaya guru untuk memberikan kesempatan belajar yang setara bagi seluruh murid, termasuk murid tunarungu, melalui dukungan visual yang menarik, interaktif, dan mudah dipahami. Semoga praktik baik ini dapat menjadi inspirasi bagi para pendidik untuk terus berinovasi dan mewujudkan pembelajaran yang ramah, bermakna, dan inklusif bagi semua murid. Guru Praktik Baik Serlin Rahmadini SD Negeri Cisauk #PraktikBaik #PemanfaatanPID #PembelajaranInklusif #CanvaPendidikan #GuruInovatif #PendidikanInklusif #SDNegeriCisauk