Как работать с РАС и аутизмом: 5 ошибок специалистов, работающих с особенными детьми

Многие логопеды, дефектологи и психологи хотят «причинить добро», но забывают про научный подход. Почему ребенок не садится за стол? Почему агрессия на занятиях растет? Почему родители недовольны, хотя вы выкладываетесь на 100%? В этом видео разберем ТОП-5 ошибок смежных специалистов: от работы без сотрудничества до игнорирования мотивации. Если вы чувствуете, что ваш подход зашел в тупик и вы скатываетесь в «шаблонные» методы — это видео станет вашим входом в мир системной ABA-терапии. Пора переходить от интуитивного «лечения» к доказательной базе и измеримым результатам. ХОТИТЕ РАБОТАТЬ БЕЗ ОШИБОК И ВЫГОРАНИЯ? Узнайте, как выстроить системную работу с поведенческими детьми на нашем курсе. Переходите по ссылке, чтобы ознакомиться с подробной программой обучения и занять свое место: 👉 https://zhannakalieva.com/iba В этом видео: 1:15 — Ошибка №1: Работа без сотрудничества. Почему нельзя сразу сажать за стол? 2:00 — Ошибка №2: Наказание вместо доверия. Ребенок делает из страха? Какие последствия вас ждут 3:32 — К чему приводит скрытая агрессия специалиста. 4:19 — Анализ поведения: ребенок не капризничает, он общается. 5:00 — Ошибка №3: Игнорирование мотивации. Почему ребенок не обязан хотеть учиться? 6:45 — Ошибка №4: Синдром «Всезнайки» 8:20 — Ошибка №5: Обвинение родителей в «избалованности» ребенка.