Educação em RISCO: O que significa acabar com a Aprovação Automática?
Luna Educação
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Educação em RISCO: O que significa acabar com a Aprovação Automática?
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A aprovação automática, também conhecida como progressão continuada, é um dos debates mais polêmicos da educação brasileira. Agora, com um novo projeto de lei em discussão, surge a possibilidade real do seu fim, mas quais serão as consequências para alunos com deficiência, especialmente os autistas?
Neste vídeo, o professor Lucelmo Lacerda analisa a origem dessa política, seus impactos ao longo dos anos e os riscos que a mudança pode trazer. Entre os pontos levantados estão as evidências científicas disponíveis, o papel do RTI e do PBIS como modelos multicamadas, e os desafios que famílias e escolas podem enfrentar sem um sistema que leve em conta práticas baseadas em evidências.
Mais do que números e estatísticas, o debate envolve vidas reais e a inclusão de milhares de estudantes. Assista e entenda por que essa decisão pode marcar profundamente o futuro da educação no Brasil.
Automatic grade promotion and student performance: Evidence from Brazil
https://www.sciencedirect.com/science...
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Professor, pesquisador na Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill, UNC, Doutor em Educação pela PUC-SP, com Pós Doutorado em Psicologia na UFSCar, psicopedagogo e professor da Especialização do CBI of Miami. Também atuou na formulação de Orientações Específicas para o Público da Educação Especial: Atendimento de Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) - Parecer 50 do CNE. Além disso, é autor dos livros "Transtorno do Espectro Autista: uma brevíssima introdução" e "Crítica à Pseudociência em Educação Especial".
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