Конгруэнтность и сорегуляция в игровой терапии

Конгруэнтность и сорегуляция в игровой терапии: как согласованность нервной системы исцеляет детей Что на самом деле означает «терапевтическое использование себя» в игровой комнате? В этом бесплатном еженедельном прямом эфире мы выходим за рамки модных терминов и исследуем, как конгруэнтность и сорегуляция на самом деле помогают детям развивать собственную способность к регулированию эмоций. Это третья часть нашей серии о нервной системе в игровой терапии — и о том, почему чрезмерное упрощение этой концепции может помешать глубокому и долговременному исцелению, в котором нуждаются наши клиенты. В этом бесплатном эпизоде ​​прямой трансляции мы обсудим: 🔹 Согласованность в игровой комнате — Что на самом деле означает соответствие вашего внутреннего опыта тому, что вы выражаете, и почему «игра на спокойствие или теплоту» — это не то же самое, что быть уравновешенным, подлинным присутствием 🔹 Связь корегуляции — Как состояние вашей нервной системы становится механизмом, посредством которого дети учатся тому, что их собственные эмоции безопасны, управляемы и полезны 🔹 Самосознание для терапевтов — Почему вы должны быть в согласии с собой, прежде чем сможете быть в согласии с ребенком, и как «резонансные цепи» позволяют вашей нервной системе настраиваться на нервную систему ребенка 🔹 Поддержка родителей и опекунов — Создание безопасности для опекунов, чтобы они видели в вас настоящего партнера в исцелении их ребенка, и распознавание того, что активирует вашу собственную неуверенность или синдром самозванца во время сеанса 🔹 Забота о себе для терапевта — Принцип «сначала наденьте кислородную маску на себя» и почему ваша собственная терапия и поддерживающее сообщество игровой терапии не являются необязательными Дополнительные материалы — это часть качественной работы Присоединяйтесь к прямой трансляции (или смотрите запись) Когда: среда, 23 сентября 2026 г. Время: 7:00 утра по тихоокеанскому времени (Лос-Анджелес) / 10:00 утра по восточному времени (Нью-Йорк) / 15:00 по лондонскому времени (Великобритания). Рэй, Д. К., Джейн, К. М., и Стулмейкер, Х. Л. (2014). Способ пребывания в игровой комнате: модель соответствия опыта и выражения (EECM). Международный журнал игровой терапии, 23(1), 18–30. Джонстон, Т. Е., Гросс, Дж. Дж., Чен, В., МакЭвой, П., Бесерра, Р., и Прис, Д. А. (2025). Эмоциональные убеждения и использование стратегий регулирования эмоций. Личность и индивидуальные различия, 240, 113066. #ИгроваяТерапия #СамопомощьТерапевта #РегуляцияНервнойСистемы #Корегуляция #ДетскаяТерапия #РегуляцияЭмоций #ТерапевтическоеИспользованиеСебя #ТравмоориентированнаяПомощь #ИгровойТерапевт #РазвитиеРебенка