Episode 17 - Bloom n'a pas fini de fleurir : de la taxonomie de Bloom à la taxonomie engagée de M...

Bloom n’a pas fini de fleurir De la taxonomie de Bloom à la taxonomie engagée de Micka Lachaud Pour ouvrir cette saison 2 du Fil d’Agathe, je vous propose de revenir sur un grand classique de la pédagogie : la taxonomie de Bloom. Connaître, comprendre, appliquer, analyser… Nous sommes nombreux à l’avoir croisée, à l’utiliser pour formuler nos objectifs pédagogiques ou construire nos formations. Mais derrière les verbes et les différents niveaux cognitifs, une question mérite d’être posée : qu’est-ce que nous cherchons réellement à provoquer lorsque nous formons ? Dans cet épisode, j’accueille Micka Lachaud, qui a revisité la taxonomie de Bloom pour proposer une taxonomie engagée, à laquelle il a consacré un ouvrage. Ensemble, nous parlons d’intention pédagogique, de formulation des objectifs de formation et des différentes étapes cognitives qui jalonnent l’apprentissage. Mais nous allons aussi un peu plus loin : jusqu’à la transformation que l’apprentissage peut provoquer chez celui ou celle qui apprend. Comment passer de l’acquisition d’un savoir à sa mobilisation ? Quelle intention se cache derrière nos objectifs pédagogiques ? Et finalement, jusqu’où voulons-nous accompagner l’apprenant ? Un échange pour regarder Bloom autrement et remettre du sens derrière les objectifs que nous écrivons parfois un peu trop mécaniquement. Pour contacter Micka Lachaud: ⁠LINKEDIN⁠ (  / micka-lachaud-62800826a  ) Son livre : La taxonomie engagée (https://www.thebookedition.com/fr/la-...) Référence bibliographique citée dans le podcast : Karma Sutra (https://www.fnac.com/a14355696/By-Ste...) Musique jingle intro/outro : Titre: Spark Auteur: Vexento Source:   / vexento   Licence: https://creativecommons.org/licenses/... Téléchargement: https://www.auboutdufil.com (https://podstan.com/podcast/le-fil-d-...)