4 лучшие стратегии для аудирования на IELTS, которые действительно работают (автор: Асад Якуб)
Asad Yaqub IELTS
0:00 / 0:00
4 лучшие стратегии для аудирования на IELTS, которые действительно работают (автор: Асад Якуб)
9 227 просмотров · 3 месяца назад
Asad Yaqub IELTS
1,79 млн подписчиков
9 227 просмотров · 3 месяца назад
Вы можете легко записаться на экзамен IELTS в Пакистане по этой ссылке:
https://affiliates-britishcouncil.org...
Для получения дополнительной информации звоните по телефону:
+923350655099
В этом видео опытный тренер по IELTS Асад Якуб дает исчерпывающее руководство по прохождению компьютерного теста IELTS Listening. Он делится практическими советами, которые помогут кандидатам эффективно распоряжаться временем и избегать распространенных ошибок.
Ключевые стратегии и советы:
Подготовка к экзамену: Кандидатам предоставляются бумага и карандаш, а также компьютер. Если вы допустили ошибку в ответе, немедленно запишите ее на бумаге и дополните позже (1:14-1:46).
Использование времени на проверку: Используйте полминуты, предоставленные в конце каждого раздела, для проверки опечаток, вместо того чтобы менять ответы (1:50-2:18, 7:40-8:04).
Подготовка к вопросам: Используйте отведенное время, чтобы бегло просмотреть все вопросы раздела. Определите ключевые слова и предскажите, будет ли ответ именем, числом или конкретным типом информации (2:52-4:10, 5:33-5:53).
Указания: Выделяйте ключевые слова или фразы (например, даты, имена или места) в буклете с вопросами, чтобы синхронизироваться с аудио и знать, когда приближается ответ (5:05-5:12, 17:37-18:28).
Метод исключения: В вопросах с множественным выбором (особенно в части 3) сосредоточьтесь на исключении неправильных вариантов, определяя контекст, например, времена глаголов (прошедшее, настоящее и будущее) или синонимы, а не просто ожидая правильного слова (11:47-13:35).
Форматирование: Используйте строчные буквы для всех ответов, чтобы обеспечить лучшую читаемость и уменьшить количество ошибок (6:12-6:31).
Типы вопросов: Ознакомьтесь с различными вариантами взаимодействия в интерфейсе, такими как перетаскивание для вопросов на сопоставление, которые могут запутать студентов, если они к ним не готовы (8:36-9:21).
Асад Якуб подчеркивает, что тест не требует высокого уровня словарного запаса или сложной грамматики, а скорее сильной концентрации, эффективного отслеживания и знакомства с форматом теста. Он также рекомендует использовать его специальные цифровые ресурсы, такие как подборка тренировочных тестов и список из 1200 наиболее распространенных слов IELTS, для совершенствования подготовки (4:10-4:43, 19:14-19:43).