Гуманный подход к TESOL: уроки травма-информированной практики, помогающие всем учащимся

Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) сегодня поражает около 12 процентов населения Австралии. Это состояние нервной системы влияет на весь организм и психику, разрушая доверие, мировоззрение, чувство безопасности, смысла жизни и связи с окружающим миром. Оно усугубляется постоянными стрессорами, с которыми часто сталкиваются изучающие английский язык в Австралии, такими как аккультурационный стресс, дискриминация, социальная изоляция, изменения ролей и идентичности, а также отсутствие чувства принадлежности. Посттравматический стресс также влияет на процесс обучения, негативно сказывая на вербальное обучение, память, концентрацию и способность организовывать информацию. Докладчик: Виктория Уилсон Виктория (Тори) Уилсон — аспирантка Университета Квинсленда. Ее диссертация посвящена изучению преподавания английского языка взрослым носителям других языков в университетах юго-восточного Квинсленда с учетом травматического опыта. Она преподает английский как иностранный и как второй язык с 2004 года и разработала курсы и материалы для учащихся всех уровней из более чем 50 стран. У Тори диагностировали посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) после жизни и работы преподавателем в зоне катастрофы в Фукусиме, и она начала свою докторскую диссертацию, чтобы лучше понять, как обучать травмированных учеников. Она преподает в Университете Южного Квинсленда (USQ).