Claves para una inclusión real en el aula | #ForoEDUCACIÓN

Analizamos el rol del docente de Pedagogía Terapéutica y el de Audición y Lenguaje para la inclusión real del alumno en aula. La tendencia educativa actual consiste en caminar hacia una educación inclusiva, en la que todos los niños y niñas aprendan, por lo que se plantea la necesidad de intervenir, ya que continúan existiendo actitudes negativas hacia las personas con discapacidad. https://www.unir.net/educacion/master... Durante este foro, expertos en inclusión abordan cómo los docentes especializados trabajan en las aulas para conseguir la integración de todo el alumnado. Participan: • Carlos García Junco, maestro con menciones en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje, logopeda, psicólogo. • Mari Paz Santos Zúñiga, tutora de Educación Primaria con mención en Necesidades Educativas Especiales. • María Oñez Martín Montalvo, presidenta de la Asociación Inclusión Madrid 21. • Carlota Pérez Sancho, directora del área de Grados de la Facultad de Educación. • Analía Barbón, coordinadora de la Mención de Audición y Lenguaje.