Эль-Ниньо, Южная осцилляция и индийский муссон: объяснение
Yasha Civil Services Coach
0:00 / 0:00
Эль-Ниньо, Южная осцилляция и индийский муссон: объяснение
63 просмотра · 2 мес. назад
Yasha Civil Services Coach
38 подписчиков
63 просмотра · 2 мес. назад
ИНДИЙСКИЙ МУССОН — это больше, чем просто дождь.
Почему в Индии бывает муссон?
Почему в одни годы случаются наводнения, а в другие — засухи?
В этом видео мы шаг за шагом разберем основные понятия:
00:29 Повторение широт
01:50 Формирование тропиков
04:31 Циркуляция воздуха
05:50 Адиабатическое расширение и охлаждение
06:25 Формирование ячейки Хэдли
10:10 Полярная ячейка
10:30 Ячейка Феррелла
11:40 Пассаты
12:50 Направление ветров
15:51 Юго-западный муссон
19:13 Муссон, входящий в Индию по ветвям
22:12 Южные колебания
23:32 Эффект Ла-Нинья и Эль-Ниньо
25:00 Формирование ячейки Уокера
27:58 Диполь Индийского океана
INSTAGRAM
https://www.instagram.com/yashacoach?...
Telegram
https://t.me/yashacoach
FACEBOOK
https://www.facebook.com/share/1Zmb2y...
X
https://x.com/ashacoachupsc?s=11
Как только вы поймете основы циркуляции воздуха, закономерности выпадения осадков начнут обретать смысл.
UPSC | География | Индийский муссон | Климатология
#ИндийскийМуссон #ЭльНиньо #ЛаНинья #IOD #ЯчейкаХэдли #ЦиклУокера #UPSC #UPSC2027 #География #климатология
ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ:
Некоторые визуальные материалы, иллюстрации, карты, анимация и другие графические элементы, использованные в этом видео, были созданы или улучшены с помощью искусственного интеллекта (ИИ) и/или взяты из общедоступных онлайн-ресурсов в образовательных и иллюстративных целях.
Эти визуальные материалы призваны упростить и объяснить географические и климатические понятия и могут не всегда точно отражать научный или географический масштаб, границы, пропорции или реальные условия.
Карты или другие материалы третьих лиц, использованные в видео, представлены исключительно в образовательных целях. Они не подразумевают одобрения, права собственности или политической позиции в отношении территориальных границ или спорных территорий.
Цель этого видео — образование и понимание концепций, а не создание официальных картографических или научных материалов.