Перейти к содержимому

Эль-Ниньо, Южная осцилляция и индийский муссон: объяснение

Yasha Civil Services Coach

0:00 / 0:00

Эль-Ниньо, Южная осцилляция и индийский муссон: объяснение

63 просмотра · 2 мес. назад
Yasha Civil Services Coach
38 подписчиков
63 просмотра · 2 мес. назад
ИНДИЙСКИЙ МУССОН — это больше, чем просто дождь. Почему в Индии бывает муссон? Почему в одни годы случаются наводнения, а в другие — засухи? В этом видео мы шаг за шагом разберем основные понятия: 00:29 Повторение широт 01:50 Формирование тропиков 04:31 Циркуляция воздуха 05:50 Адиабатическое расширение и охлаждение 06:25 Формирование ячейки Хэдли 10:10 Полярная ячейка 10:30 Ячейка Феррелла 11:40 Пассаты 12:50 Направление ветров 15:51 Юго-западный муссон 19:13 Муссон, входящий в Индию по ветвям 22:12 Южные колебания 23:32 Эффект Ла-Нинья и Эль-Ниньо 25:00 Формирование ячейки Уокера 27:58 Диполь Индийского океана INSTAGRAM https://www.instagram.com/yashacoach?... Telegram https://t.me/yashacoach FACEBOOK https://www.facebook.com/share/1Zmb2y... X https://x.com/ashacoachupsc?s=11 Как только вы поймете основы циркуляции воздуха, закономерности выпадения осадков начнут обретать смысл. UPSC | География | Индийский муссон | Климатология #ИндийскийМуссон #ЭльНиньо #ЛаНинья #IOD #ЯчейкаХэдли #ЦиклУокера #UPSC #UPSC2027 #География #климатология ОТКАЗ ОТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ: Некоторые визуальные материалы, иллюстрации, карты, анимация и другие графические элементы, использованные в этом видео, были созданы или улучшены с помощью искусственного интеллекта (ИИ) и/или взяты из общедоступных онлайн-ресурсов в образовательных и иллюстративных целях. Эти визуальные материалы призваны упростить и объяснить географические и климатические понятия и могут не всегда точно отражать научный или географический масштаб, границы, пропорции или реальные условия. Карты или другие материалы третьих лиц, использованные в видео, представлены исключительно в образовательных целях. Они не подразумевают одобрения, права собственности или политической позиции в отношении территориальных границ или спорных территорий. Цель этого видео — образование и понимание концепций, а не создание официальных картографических или научных материалов.