Рекомендации по использованию вспомогательных и альтернативных средств коммуникации (ВАК) для уча...

Запись: среда, 21 октября 2026 г. Спикеры: Тейлор Хикс-Хосте, Ph.D., LP, NCSP, Эмили Р. Лараси, M.A., M.S., CCC-SLP, Кейтлин Рид, M.S. Этот вебинар предназначен для специалистов, работающих с детьми с особыми потребностями, однако он также будет полезен для родителей и опекунов. Описание: Вспомогательные технологии, включая вспомогательную и альтернативную коммуникацию (AAC), иногда используются в школах для поддержки учащихся с избирательным мутизмом (SM), когда вербальное общение затруднено. AAC может варьироваться от простых стратегий, таких как указание или написание ответов, до высокотехнологичных устройств для генерации речи. Хотя эти инструменты могут помочь учащимся участвовать в учебной, социальной и безопасной школьной жизни, их использование с учащимися с SM остается спорным. Хотя вспомогательные средства коммуникации (ВСК) могут обеспечить немедленный способ общения, чрезмерное использование невербальных методов может непреднамеренно усиливать избегание речи и уменьшать возможности для развития и обобщения навыков устной коммуникации у учащихся. В этой презентации будет разъяснено, когда ВСК могут быть – или не быть – уместны в рамках школьного плана поддержки учащегося. Участники узнают о практических стратегиях использования ВСК в качестве временного моста к устной коммуникации, минимизируя при этом риск усиления молчания. В презентации также будут освещены научно обоснованные школьные вмешательства, такие как постепенное снижение интенсивности стимулов и структурированная вербальная практика с партнерами по общению, которые могут способствовать развитию речи без опоры на ВСК как на долгосрочное решение. Будут приведены примеры и рекомендации для учащихся от дошкольного возраста до старших классов школы. Докладчик: Тейлор Хикс-Хосте, Ph.D., LP, NCSP Тейлор Хикс-Хосте – лицензированный психолог (LP) в штатах Мичиган и Калифорния, а также сертифицированный школьный психолог (NCSP). Она получила докторскую степень по школьной психологии в Мичиганском государственном университете. Ее профессиональный опыт охватывает как школьную, так и клиническую практику. В качестве школьного психолога она работала с учениками, семьями и учителями от дошкольного возраста до двенадцатого класса. Она также работала консультантом по поведенческому здоровью в масштабах округа, сотрудничая с местными округами в повышении осведомленности о психическом здоровье и непосредственном предоставлении школьной поддержки в области психического здоровья учащимся. Клиническая работа Тейлор в организации Thriving Minds в Мичигане включает лечение детей, подростков и семей с акцентом на тревожные расстройства, такие как избирательный мутизм, социальная тревожность, тревога разлуки и отказ от посещения школы. В настоящее время она является президентом совета директоров Ассоциации избирательного мутизма. Эмили Р. Лараси, магистр искусств, магистр наук, сертифицированный логопед (CCC-SLP) Эмили (Долл) Лараси, магистр искусств, магистр наук, сертифицированный логопед (CCC-SLP), работает в школах с учениками 1-5 классов в общеобразовательных школах, в группах поддержки обучения, эмоциональной поддержки, дневного стационара, поддержки детей с аутизмом и на дому. В её практике — ученики с различными сопутствующими диагнозами, включая генерализованное тревожное расстройство, социальную тревожность, специфические фобии, избирательный мутизм и другие психические расстройства и нарушения обучения. Она участвовала в качестве консультанта и клинициста в лечении многих случаев избирательного мутизма у детей от дошкольного возраста до старшеклассников. В настоящее время её научные интересы включают влияние психологических факторов, таких как тревожность, на речевые и языковые навыки детей, а также влияние языка родителей на развитие коммуникативных навыков у детей. Она является автором книги «Лечение избирательного мутизма как логопеда», а также нескольких вебинаров, статей и подкастов по этой теме, и занимает должность секретаря и представителя логопедов в Совете директоров Ассоциации избирательного мутизма. Кейтлин Рид, магистр наук Кейтлин Рид, магистр наук, является лицензированным психологом с ограниченной лицензией в Thriving Minds Family Services, расположенной в Челси, штат Мичиган. Она получила степень магистра клинической поведенческой психологии в Восточно-Мичиганском университете, где специализировалась на научно обоснованных поведенческих и когнитивно-поведенческих вмешательствах для детей и подростков. В своей работе в Thriving Minds Кейтлин специализируется на лечении детей с избирательным мутизмом с помощью традиционной еженедельной терапии, интенсивной терапии (т.е. 15-20 часов лечения в неделю) и групповой терапии. Кейтилин также является содиректором лагеря Confident Kids Camp, интенсивной недельной программы лечения для детей с избирательным мутизмом. Помимо работы с детьми с избирательным мутизмом, Кейтилин предоставляет научно обоснованную терапию детям с другими тревожными расстройствами, депрессивными расстрой...