NOVO ENSINO MÉDIO: COMO A ESCOLA PRODUZ A EXCLUSÃO DA JUVENTUDE NEGRA?
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NOVO ENSINO MÉDIO: COMO A ESCOLA PRODUZ A EXCLUSÃO DA JUVENTUDE NEGRA?
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NÃO É APENAS EVASÃO: A EXCLUSÃO ESCOLAR ATINGE PRINCIPALMENTE A JUVENTUDE NEGRA
Quem são os jovens que ficam pelo caminho antes de chegar à universidade?
Neste corte do Podcast (IN)FORMA, a socióloga e professora da UFBA Edilza Sotero chama atenção para os limites da ideia de “evasão escolar”. Quando tratamos o problema apenas como evasão, corremos o risco de atribuir ao próprio estudante a responsabilidade por abandonar a escola, sem observar os processos sociais, econômicos e educacionais que produzem sua exclusão.
E essa exclusão não atinge todas as pessoas da mesma forma.
No Brasil, as desigualdades educacionais têm cor e classe. A juventude negra está entre os grupos mais atingidos pelos processos de exclusão ao longo da trajetória escolar, o que também produz consequências diretas sobre suas possibilidades de ingresso no Ensino Superior.
A partir dessa discussão, Edilza Sotero analisa como a escola pode reproduzir desigualdades históricas e como as transformações recentes do Ensino Médio podem aprofundar barreiras já existentes para jovens negros e negras chegarem à universidade.
🎙️ Este vídeo é um trecho do episódio completo do Podcast (IN)FORMA com Edilza Sotero, em que conversamos sobre juventude negra, desigualdades educacionais, Novo Ensino Médio, mercado de trabalho, ensino de Sociologia, militarização das escolas e os desafios para a construção de uma educação pública socialmente referenciada.
▶️ ASSISTA AO EPISÓDIO COMPLETO:
• EDILZA SOTERO (Professora da Faculdade de ...
O Podcast (IN)FORMA é uma produção do Programa de Extensão (IN)FORMA, da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA), voltado à comunicação popular e à divulgação científica crítica em educação.
Este episódio foi roteirizado e produzido por estudantes da ACCS Comunicação Popular e Divulgação Científica em Educação (EDCL66): Geovanna Silva dos Santos, Manuela Vaz Silva, Mateus Landim Messias, Natália Borges dos Santos e Nina Ferreira Marques.
O (IN)FORMA busca fortalecer o diálogo entre universidade e sociedade, democratizando o acesso a análises qualificadas sobre as políticas educacionais e valorizando as vozes da escola pública e dos sujeitos historicamente atingidos pelas desigualdades educacionais.
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