La numération en maternelle : le comptage sur les doigts aide t-il les élèves ? Catherine Thevenot

Catherine Thevenot est professeure de psychologie du développement à l'Université de Lausanne et chercheuse au sein du Laboratoire sur le Cerveau et le Développement Cognitif (LABCD). Depuis plusieurs années, nous travaillons aux côtés de son équipe de chercheuses pour mieux comprendre l'intérêt du comptage sur les doigts dans la résolution d'additions simples chez les élèves de maternelle, mais également s'il est possible d'entrainer cette compétence. Au cours de cette webconférence, découvrez les résultats de nos précédentes études ainsi que la notre future recherche collaborative qui se lancera en février 2025 auprès de PS-MS : Entrainer les élèves à la représentation des quantités sur les doigts Pour en savoir plus, rendez-vous sur Lea.fr : bit.ly/4aiAzm3