الانفتاح الصحيح والاستعراض والإمالة (الحلقة الرابعة) أ.أماني عاشور

00:00 مقدمة الفديو 1:51 الترحيب 3:00 خطأ إطلاق مصطلح "الانفتاح"على الفتح الصحيح للفم في القراءة 4:00 سبب استخدامنا كلمة الانفتاح بدل الفتح 4:25 مراجعة موضوع الحلقة السابقة 6:30 طالبة تدربت على العضلة فشعرت بألم في فكها 6:53 توضيح الفرق بين التدريب الصحيح والخاطئ 7:15 تدريب الشعور بالعضلة ببلع الريق 7:48 طالبة تشعر بالعضلة أحيانا وأحيانا لا 9:11 مناقشة تدريب الشعور عند البلع 10:06 شرح الفرق بين التدريب على العضلة ،وعلى الفك بالبعد الثلاثي 10:46 وصف دقيق للانفتاح الصحيح وهو الضغط الطبيعي لعضلة فوهة الحلق لأسفل والصوت لخارج الفم 11:19 رجوع الصوت لأسفل هو سبب البعبعة 11:34 ماذا يحدث عند نزول الفك مع ضغط عضلة فوهة الحلق(مع شرح مخرج الكسرة) 12:30 تدريب عملي للشعور بالعضلة ووضع اللسان في المكسور 12:58 الإثبات العملي بأن نتيجة الانفتاح الخاطئ هو تحقيق الكسر،لا الفتح 13:28 تطبيق البسملة بدون تحقيق الكسر 14:00 خطوات التدريب على تحقيق الكسر هو بالشعور بمخرج الياء وإشراكه أولا،ثم بالشعور بالعضلة ثانيا 15:19 مفهوم الانفتاح الخاطئ هو سبب التقليل 15:44 التفريق بين: الفتح الطبيعي، والفتح الزائد عن الطبيعي،والانفتاح المبالغ فيه جدا 16:10 تطبيق كلمة"موسى"بالإمالة 16:26 تطبيق"موسى"بفتح طبيعي صحيح 16:51 مقارنة تطبيق "موسى"بالفتح وبالتقليل 17:11 تطبيق أربع أصوات لكلمة "موسى"وطلب التمييز بينها بعد دقة السمع وتقليد الخطأ 21:20 مصطلح"النحول"هو الترقيق الزائد بالانفتاح دون إشراك وسط اللسان،والفرق بينه وبين التقليل 23:05 وجوب التفريق بين الفتح والنحول والقليل والإمالة 23:18 آلية التقليل لمن يدرس القراءات 23:42 لتحقيق الفتحة أبتعد عن انفتاح الفك وهو ما يؤيده كلام العلماء 25:16 شرح مصطلح"الاستعراض" على البعد الثلاثي وهو شبه تفخيم وشرح كيفية حدوثه 26:21 سبب الاستعراض في المد وهو عدم تحقيق حركة الحرف الذي يسبق المد 26:52 تطبيق الحركة صحيحة في الحرف المفرد أمر سهل لا يعني إتقانه في القراءة وهو سبب المفهوم الخاطئ للقاعدة النورانية 27:50 الرد على أصحاب مصطلح الانفتاح بنفس حجتهم على مصطلح الاستعراض 28:23 مقارنة أصوات الفتح الصحيح والخاطئ، ثم صوت المكسور 28:46 أسباب الاستعراض في المد 29:41 التنطع في القراءة هو سبب أخطاء التلاوة علاوة على مشاكل أخرى 30:43 سبب البحة في الصوت وأن علاجه تخصص أطباء التخاطب وعلم الصوتيات 32:34 سبب الهمس في حروف المد وكيفية تصويبه 33:12 الفرق بين الشعور بالعضلة والشعور بالأوتار الصوتية عند تصويب الهمس والاستعراض في حروف المد 33:53 أقوى تدريب للشعور بالعضلة 34:43 الدقة في الألفاظ تعين على التطبيق السليم مع المثال 35:04 هل أنشغل في تلاوتي بحركة فكي السفلي؟ 36:04 طريقة معرفة الشيخة لآليات التصويب 36:20 المكسور و المطبق هما اللذان أشعر فيهما بنزول الفك السفلي 37:13 الفرق بين نزول الفك في المكسور ونزوله في المطبق 37:36 إقامة الحجة على أصحاب الانفتاح بنزول الفك في المكسور 37:55 الألف تخرج بتصعد على زاوية قائمة 38:23 كيف أتخلص من التكلف في القراءة؟ 39:50 الفرق بين الألف المبعبعة و المغنونة 40:50 هل كان للسلف علم صوتيات وكيف وصل لنا القرآن؟ 41:38 رأي الشيخة في المفاضلة بين أخذ المتون و الأخذ بالتطبيق 44:51 عند همس حروف المد نراقب العضلة،وعند التقليل والنحول والاستعراض نراقب اللسان والعضلة 45:48 مناقشة من يقول(لا تُظهر الهمس في المتحرك) 46:34 نصيحة لمعلم القرآن 47:22 هل حفظ المتون ييسر معرفة الأحكام التجويدية؟ 48:38 الرد على طالبة خرجت من الدورات بسبب التشديد 49:33 عرض البعد الثلاثي لحروف المد وكيفية النطق بها صوتا وشكلا 54:14 المنظور الأمامي في البعد الثلاثي لنطق:أَ أِ أُ نطقا صحيحا 57:46 ختام دروس الانفتاح 58:21 روابط التواصل وكيفية التسجيل 01:00:26 ختم الحلقة