Перейти к содержимому

Sesión 6. Marco para la Excelencia en la Enseñanza en EMS | Curso de Ingreso a la Docencia 2027

SERVICIOS EDUCATIVOS YES EMS

0:00 / 0:00

Sesión 6. Marco para la Excelencia en la Enseñanza en EMS | Curso de Ingreso a la Docencia 2027

25 просмотров · 8 дн. назад
SERVICIOS EDUCATIVOS YES EMS
692 подписчика
25 просмотров · 8 дн. назад
¿Qué significa ser docente en Educación Media Superior y qué se espera de nuestra práctica profesional? En esta sexta sesión analizamos el Marco para la Excelencia en la Enseñanza y la Gestión Escolar en Educación Media Superior, con énfasis en los perfiles profesionales, dominios, criterios e indicadores que orientan la función docente. Revisamos los cinco dominios del perfil docente y su relación con el trabajo cotidiano en el aula: ✅ *Identidad profesional:* compromiso ético, responsabilidad educativa y reconocimiento de las características y necesidades del estudiantado. ✅ *Dominio del currículo:* comprensión de los contenidos y su articulación para favorecer aprendizajes contextualizados. ✅ *Planeación e intervención didáctica:* diseño de estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación pertinentes. ✅ *Participación en la comunidad escolar:* colaboración, trabajo colegiado y construcción de acuerdos para la mejora educativa. ✅ *Formación continua:* reflexión sobre la práctica e identificación de necesidades de actualización profesional. Esta sesión te ayudará a relacionar estos referentes con las decisiones que toma el profesorado ante situaciones de enseñanza, inclusión, convivencia y acompañamiento de las trayectorias educativas. 📝 Ten a la mano el documento, toma notas e identifica tus fortalezas y áreas de oportunidad. 💬 Comparte en los comentarios: ¿ Cuál de estos dominios representa tu mayor fortaleza y cuál necesitas desarrollar? 🔔 Suscríbete y activa las notificaciones para continuar con las siguientes sesiones del curso. #IngresoDocente2027 #EducaciónMediaSuperior #MarcoParaLaExcelencia #PerfilDocente #USICAMM #NuevaEscuelaMexicana #FormaciónDocente