Подражательная деятельность и ее роль в коррекции сенсорной алалии

Вы можете записаться на онлайн занятия по исправлению алалии ко мне: Instagram: https://www.instagram.com/p/DdOut66is... VK: vk.com/@-239122240-logoped-psiholog-obuhova-oksana-vladimirovna Результаты детей, которые занимаются у меня: запуск речи, выход из алалии, динамика:    • Результаты коррекции моторной и сенсорной ...   Плейлисты с аудио уроками, консультациями для родителей: Моторная алалия:    • Моторная алалия. Аудио уроки, консультации.   Сенсорная алалия:    • Сенсорная алалия. Аудио уроки, консультации.   Если видео не открывается, то его можно посмотреть в RuTube по этой ссылке: https://rutube.ru/video/private/8122b... Как подражательная деятельность связана с развитием речи, игры и бытовых навыков? Почему человеку с сенсорной алалией недостаточно просто увидеть действие взрослого, чтобы самостоятельно его повторить? В аудиоуроке рассказываю, как ребёнок постепенно осваивает движения, действия с предметами, речь и навыки самообслуживания благодаря подражанию. При сенсорной алалии ребёнку трудно понять обращённую речь, определить, на какое действие нужно обратить внимание, и осознать цель его выполнения. В результате развитие подражательной деятельности может замедляться. Разбираю основные проявления несформированной подражательной деятельности: 1️⃣ Отсутствие осознанной собственной речи. Ребёнок может повторять отдельные звуки и слова, но не связывать их с предметами, действиями и ситуациями и не использовать для общения. 2️⃣ Отсутствие самостоятельной игровой деятельности. Игрушки используются однообразно или не по назначению. Ребёнку трудно повторять игровые действия, объединять их в последовательности и самостоятельно развивать сюжет. 3️⃣ Недостаточная сформированность навыков самообслуживания. Ребёнку сложно усвоить последовательность бытовых действий: самостоятельно есть, чистить зубы, одеваться и убирать игрушки. Также объясняю разницу между внешним копированием и осознанным подражанием. Усвоенный навык предполагает, что ребёнок может: • повторить действие без физической помощи; • изменить его в соответствии со своей целью; • перенести способ действия в новую ситуацию; • включить действие в самостоятельную игру; • использовать похожий предмет. В аудиоуроке подробно разбираю три направления работы: 🔹 развитие подражания в бытовой деятельности; 🔹 обучение отдельным игровым действиям и их объединение в последовательности; 🔹 формирование речевого подражания после усвоения значений слов. Главная задача — не добиться механического повторения движений и слов, а научить ребёнка понимать смысл действий, связывать речь с предметами и ситуациями и самостоятельно применять полученный опыт. #сенсорнаяалалия #подражательнаядеятельность #развитиеречи #пониманиеречи #коррекцияалалии #речевоеподражание #игроваядеятельность #самообслуживание #ребенокнеговорит #логопед #логопедонлайн