Jak dostat školního koně do uvolněného, pružného nesení přes hřbet? Ukázka z jezdeckého kroužku dětí

Jak dostat školního koně do uvolněného, pružného nesení přes hřbet? ❤️ Ukázka z jezdeckého kroužku dětí🐴 1) Delší otěž – nemohu vepředu zachytávat něco, co nebylo prvně vytvořeno „v motoru“ vzadu. 2) Impuls – aktivně dopředu – pomocí krátkých, včasných impulsů koně motivuji, aby se mu vyplatilo jít sám ochotně dopředu. Zcitlivění – postupně zjemňuji. Vyplatí se mu reagovat už na ten nejjemnější signál, na pouhé „připomenutí“: „Máš jít aktivně dopředu.“ 3) Jít s pohybem koně, nezůstávat za pohybem – pokud jezdec jde s pohybem koně, usnadňuje mu splnění úkolu, tedy ho motivuje vyhovět a pohybovat se dopředu. V opačném případě, pokud jezdec zůstává často za pohybem nebo působí svým sedem proti pohybu, koni pohyb fyzicky ztěžuje a kůň je čím dál méně ochotný jezdci vyhovět. Nevyplatí se mu jít dopředu. Pozn.: Jezdec, který se teprve učí jít s pohybem, patří na lonž a měl by trénovat přechody mezi chody s rukama v bok ve stehenním sedu. To mu pomůže se zlepšit a vybudovat nerušivý sed a rovnováhu (nezbytný předpoklad pro samostatné ježdění). 🙏❤️ 4) Odlehčený sed – nezatěžovat koni záda, aby je mohl vyklenout, a aby energie skrz ně mohla proudit dopředu. Nesedět v pracovním sedu, dokud se kůň pružně a aktivně sám nenese. Těžký, rušivý sed koně v nesení přes hřbet demotivuje a úkol mu znemožňuje. I v odlehčeném sedu je potřeba si hlídat rovnováhu – nepadat ztěžka do sedla a nenarušovat koni jeho vlastní rovnováhu. Posléze i v pracovním sedu je nezbytné umět sedět lehce, vyváženě, nerušivě, nikoli plnou vahou v koni. Pocit - jako když stojíte na nohou, i když sedíte zadkem v sedle – rovnováha a s pohybem. ⚖️ 5) Netahat za hubu. Zádrž = propouštět energii dávkovaně vpřed (krátce jemně přidržet, ale ihned nabízet), čímž se zlepší rovnováha koně. ❤️ Zádrž neznamená přitahovat otěže k sobě nebo je stálým tlakem „držet“ proti vůli koně. Velký rozdíl! ☝️👀 Tahání za hubu způsobí, že kůň ztuhne, zkrátí chod (cupitá), zvedne hlavu, prohne záda, odpojí zadní nohy, nebude mít chuť jít vpřed a celkově vyhovět požadavkům jezdce – tj. opak toho, čeho chceme docílit. 6) Načasování, důslednost, vnímat koně – přidat impuls dříve, než se kůň rozpadne. Jakmile vnímám, že kůň padá na předek, ztrácí rovnováhu a aktivitu vzadu, nečekám, až se úplně „rozpadne“ a vypadne sám do nižšího chodu, ale přidám impuls pomůcek včas, aby si mohl upravit rovnováhu. 7) Podpořit a motivovat v pohybu dopředu, netrestat za chuť jít dopředu. Pokud mi kůň nabízí ochotně a bezpečně více, než požaduji, nikdy ho za to netrestám. ☝️ Zatáhnutí za hubu je z pohledu koně trest. Je to nepříjemný podnět, který snižuje pravděpodobnost opakování reakce. Pokud má kůň konečně takovou chuť jít dopředu, že v aktivním klusu si sám plynule nacválá, netahám ho za hubu, ale naopak - podpořím ho ve cvalu. 🙏 Naučí se tím dvě věci: 1️⃣ Když dám jezdci více, než po mně chce, nic zlého se mi nestane. 2️⃣ Vyplatí se mi příště počkat až na jasnou pobídku do cvalu a nenacválávat sám, protože pokud nacválám sám, jezdec to po mně důsledně aktivně vyžaduje, dokud nepřijde z jeho strany signál pro přechod do klusu. 8 ) Přemýšlet nad tím, co daného koně učím a jak mu úkol můžu usnadnit. To, co po koni chci, mu udělám snadné. Tím ho motivuji vyhovět mi. Pokud jde aktivně, ochotně dopředu přes hřbet za rukou, jsem velmi jemná, citlivá, nevyrušuji ho a s dobrou energií a s vděkem koně chválím. ❤️ Nechci toho po koni příliš. Vyhovět mi se mu musí vyplatit (pochvala, vděk, časté zahození otěže a pauzy). Jinak se naučí mi spíše nevyhovět. 🙈 Jak přemýšlí kůň: “Když dělám, co jezdec chce, tak on chce stále víc a víc. Co se stane, když mu to tentokrát odmítnu? Nebude to pro mě nakonec výhodnější?” 🤔 A jsme u nevhodného chování a vytváření zlozvyků. 🙈 9) Posílat si koně zezadu dopředu do pružné, „dávající“ a „nabízející“ ruky. Ruka musí mít tendenci dávat, neustále nabízet, odměňovat koně, nikoli brát. 🫳 Kůň, který se snaží najít řešení biomechanicky lepšího pohybu, nesmí narazit do tvrdé ruky. Znovu by ji ochotně vyhledat nejpíš nechtěl a celkový projev pohybu by se zhoršil. 💁 Je to podobné jako na kole – točit řidítky a pomačkávat brzdy, když kolo nejede, je taky zbytečné. (Ale kolo nemá paměť a nedokáže se učit - v tom je ježdění na koni složitější 😅🙈) Základem je: Prvně musí být vybudovaný pohyb vpřed, pak je teprve možné uvažovat o tom, jak pohyb lépe svým jemným působením kultivovat. ❤️