AI ואני (כולל כתוביות הדרכה)

הסרטון פותח והופק במסגרת פעילות מרכז הל"ב בפקולטה לחינוך באוניברסיטת בר-אילן, העוסק בהכשרת מורים דרך סימולציות ותרחישים אותנטיים. הוא משקף את תפיסת המרכז: למידה רגשית-חברתית, פדגוגיה מבוססת חוויה, ופיתוח כשירות מקצועית דרך התנסות במצבים מורכבים מהמציאות החינוכית. הסרטון נוצר מתוך צורך אמיתי מהשטח: מורות ומורים נתקלים ביותר ויותר תלמידים המשתמשים ב-AI לצורך הכנת עבודות, דבר שמעורר בלבול, תסכול ועימותים בכיתה. המטרה היא להציע פרספקטיבה חינוכית חדשה: לא “כן או לא AI”, אלא איך הופכים את הכלי מאיום להזדמנות פדגוגית. איך משלבים שימוש ב-AI בעבודות תלמידים בלי לפגוע בלמידה? מורות ומורים מתמודדים היום עם שאלות קשות: האם לאפשר לתלמידים להשתמש ב-ChatGPT? איך מבדילים בין חשיבה של התלמיד לבין ניסוח של AI? מה עושים עם תלמידים שמבינים את החומר אך מתקשים בכתיבה? האם איסור מוחלט על שימוש ב-AI באמת מפתח חשיבה? בסרטון מוצג תרחיש כיתתי אותנטי והמשך שיחה אישית בין מורה לתלמיד, המדגימים כיצד ניתן להפוך את השימוש ב-AI מאיום להזדמנות פדגוגית.