Zer esan nahi du Euskal Hezkuntza Sisteman irakasle izateak? (II)

Urriaren 3ko jardunaldiak ikastetxea euskararen eta euskal kulturaren transmisioan subjektu aktibo gisa landuko du, baita irakasleen garapenean ere. Eusko Ikaskuntza eta Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Saila lanerako bideak lantzen ari dira egungo hezkuntza sistemak aurre egin beharreko erronketan eta erantzun posibleetan sakontzeko. “Zer esan nahi du irakasle izateak Euskal Hezkuntza Sisteman?” izenburupean 2025eko azaroan egin zen lehen foro batean, hezkuntza eta ikerketa esparruetako profesionalak bildu ziren, irakasleen zeregina eta gaur egun dituzten erronkak aztertzeko. Jasotako ekarpen aberatsetatik abiatuta, beste urrats bat egingo da hausnarketa horretan, ikastetxearen eta sistemaren beraren identitate kolektiboan zentratuz, identitate horretan eragiteko beharrezkoak diren elementuak elkarrekin identifikatzeko. Urriaren 3an Gasteizko Izaskun Arrue Kulturgunean egingo den foroaren helburuak honako hauek izango dira: ikastetxea euskararen eta euskal kulturaren transmisioan subjektu aktibo gisa ulertzea, irakasleen garapen profesionalerako —bere testuinguruan eta bere inguruko hezkuntza-ekosistemarekin lotuta— eta ikuspegi horretan sakontzea. Programa bi dinamika parte-hartzaileren bidez egituratzen da: lehenengoan, prozesuan zehar landutako hausnarketa-esparrua kontrastatu eta aberastuko da; eta bigarren dinamikan, ikastetxea subjektu aktibo gisa aztertzeari ekingo zaio. Dinamiken ostean, ondorioak partekatuko dituzte osoko bilkuran. ..................................................................................................................... La jornada del 3 de octubre abordará el centro educativo como sujeto activo en la transmisión del euskera y de la cultura vasca, así como en el desarrollo del profesorado. Eusko Ikaskuntza y el Departamento de Educación del Gobierno Vasco vienen elaborando vías de trabajo para profundizar en los retos a los que se enfrenta el sistema educativo actual y sus posibles respuestas. Un primer foro celebrado en noviembre de 2025 bajo el título de “¿Qué significa ser docente en el Sistema Educativo Vasco?” reunió a profesionales de los ámbitos educativo e investigador para analizar el papel del profesorado y los retos que afronta hoy. A partir de las ricas aportaciones recibidas, se va a dar un nuevo paso en esa reflexión centrándonos en la identidad colectiva del centro educativo y del propio sistema, con el fin de identificar conjuntamente los elementos necesarios para incidir en dicha identidad. Desde una concepción del centro educativo como sujeto activo en la transmisión del euskera y de la cultura vasca, así como para el desarrollo profesional del profesorado —situado en su contexto y en relación con el ecosistema educativo de su entorno— y profundizar en esa perspectiva, serán los objetivos del foro previsto el 3 de octubre en Izaskun Arrue Kulturgunea de Vitoria-Gasteiz. El programa se estructura a través de dos dinámicas participativas: en la primera se contrastará y enriquecerá el marco de reflexión elaborado durante el proceso; y en la segunda dinámica se entrará ya en el análisis del centro educativo como sujeto activo. Tras las dinámicas, se compartirán las conclusiones en sesión plenaria.