Перейти к содержимому

3. princip Tomáše Bati: Vzdělání jako cesta k úspěchu

Partners - Finanční poradenství jinak

0:00 / 0:00

3. princip Tomáše Bati: Vzdělání jako cesta k úspěchu

144 просмотра · 2 мес. назад
Partners - Finanční poradenství jinak
1,63 тыс. подписчиков
144 просмотра · 2 мес. назад
Tomáš Baťa považoval vzdělání za jeden ze základních pilířů dlouhodobého úspěchu. V prostředí, ve kterém budoval svou firmu, nebyl dostatek kvalifikovaných odborníků. Rychle rostoucí podnik se proto nemohl spoléhat na to, že si potřebné lidi jednoduše „koupí“ na trhu práce. Baťa si velmi rychle uvědomil, že zatímco technologie lze koupit a kapitál získat, vychovat kvalitního, odpovědného a profesionálního člověka vyžaduje čas, systematičnost a jasnou vizi. Investice do vzdělání lidí se pro něj stala tou absolutně nejdůležitější investicí a udržitelnou cestou k dlouhodobému úspěchu. Vzdělávání bylo v Baťových podnicích naprosto přirozenou součástí firemního systému. Nešlo mu však pouze o formální vzdělání zaměřené na sumu znalostí, ale o proces, který formuje člověka jako celek – jeho myšlení, charakter i schopnost nést odpovědnost. Zásadní roli v tom sehrála Baťova škola práce, která unikátně propojovala teorii s praxí. Mladí lidé se zde neučili pouze „co dělat“, ale především „jak přemýšlet“. Byli vedeni k samostatnosti, disciplíně a schopnosti rozhodovat se. Vzdělávání zde bylo přímou součástí života i práce. Skutečný odborník totiž podle Bati není definován pouze tím, co zná, ale především svým přístupem. Profesionalitu chápal jako výsledek dlouhodobé každodenní práce na sobě, která v sobě spojuje odbornou zdatnost, spolehlivost, přesnost a vnitřní integritu. Z takového přístupu úzce vychází i budování zdravé sebehodnoty. Člověk, který si je vědom své hodnoty, nečeká na vnější motivaci, ale nachází ji v sobě. Pracuje na svém rozvoji systematicky a přebírá za své úkoly plnou odpovědnost. Baťa proto zdůrazňoval, že vzdělání není jen jednorázovou etapou mládí, nebo nárazovou činností, nýbrž celoživotním procesem. Kdo se přestane učit, přestává růst a ztrácí schopnost reagovat na neustálý vývoj a změny. Vzdělávání v jeho pojetí nebylo pouhým nástrojem k dosažení lepšího pracovního výkonu, ale cestou k formování svobodné a silné osobnosti. Právě v tom spočívá jeho největší odkaz – profesionalita a vzdělání nejsou jen o tom, co člověk umí, ale především o tom, kým se díky nim stává. Fotografie na náhledovém obrázku: Obklopen mladými muži a svými kolegy, První máj 1930 (SOkA Zlín, o. č. 98, p. č. 2)