No419)「統合的な理解」「総合的な発揮」やっとまとまってきました！－問題をどう解決するのか－（「審議まとめ」の方向性① 教育課程企画特別部会2026.8.4）

（リンク） ・スライド資料（PDF）　https://smizok.com/education/PDF/no41... ・No404）② 「中核的な概念」の深い理解から「統合的な理解」「総合的な発揮」へ、最後の問題点は？（次期学習指導要領にむけた審議まとめの方向性）（2026年5月31日配信）    • No404) ②「中核的な概念」の深い理解から「統合的な理解」「総合的な発揮」へ、最...   ・No405）②補足 高次の資質･能力の上限を定めよ－単元を超えるか否か－（次期学習指導要領にむけた審議まとめの方向性）（2026年6月3日配信）    • No405) ②補足 高次の資質･能力の上限を定めよ－単元を超えるか否か－（次期学習...   ・No409) ②補足Part2 現場の授業力に配慮して高次の資質･能力は評価せず－現実対応、それで現場は変わるか？（次期学習指導要領にむけた審議まとめの方向性）（2026年6月21日配信）    • No409)②補足Part2 現場の授業力に配慮して高次の資質･能力は評価せず－現実...   ・文部科学省 教育課程部会 教育課程企画特別部会 第16回（2026年8月4日） ＞【資料2】審議まとめに向けた検討 https://www.mext.go.jp/content/202608... （その他リンク） ・「溝上慎一の教育論」動画チャンネル「目次」　https://smizok.com/education/subpages... ・桐蔭学園tulipメーリングリスト　https://www.toin-tc.com/tulip-ml #溝上慎一教育論