「学習者のため」が、押し付けになっていない？｜“自由と尊厳”を大切にする日本語講師へ・いくやさん｜受講生インタビュー #008

「学習者のため」と思って伝えていることが、いつの間にか、講師の考えややり方の押し付けになっていないだろうか。 今回の受講生インタビューは、JIC認定日本語講師育成プログラム1期生の、いくやさんです。 いくやさんは、オーストラリア・ケアンズでお寿司屋さんを経営した経験を持ち、現在は日本語講師を目指して学んでいます。 異なる国や文化のなかでも、自然体で人と関わり、深い信頼関係を築いてきたいくやさん。 JICを受講する前から、企業のミッションづくりや事業に関わった経験もあり、「理念」についての知識も持っていました。 しかし、JICで対話と振り返りを重ねるなかで、頭の中の概念として考えていた理念が、これまでのご自身の体験と少しずつつながり始めます。 今回のインタビューでは、 ・オーストラリアで感じた、人と人との温かいつながり ・コロナ禍でお寿司屋さんを支えてくれた地域の人たち ・日本語講師を目指したきっかけ ・なぜJICを選んだのか ・理念と自分自身の体験がつながった変化 ・学習者の自由と尊厳を大切にするということ ・「よかれと思って」が押し付けになる可能性 ・日本語講師が適正な報酬を得られる仕組みをつくりたいという夢 などについて、ゆっくりお話ししました。 いくやさんのお話を伺いながら私が改めて感じたのは、異文化理解とは、外国の文化について多くの知識を持つことだけではないということです。 目の前にいる、自分とは違う一人の人に関心を持つこと。 相手の考えや意思を、自分の価値観で変えようとせず、その人の自由と尊厳を大切にすること。 その姿勢は、日本語講師が学習者と信頼関係を築くうえでも、とても大切だと思います。 講師がすべての答えを与えるのではなく、学習者のなかにある答えや可能性に気づくための問いを渡し、必要な時間を待つ。 いくやさんは、JICでの学びについて、 「先生が受講生に接している姿を、今度は自分たちが学習者に返していくことだと思う」 と話してくださいました。 日本語を教えることだけではなく、一人の人として、学習者とどのような関係を築いていくのか。 ぜひ、いくやさんの人生経験と、これから目指す日本語講師としての姿をご覧ください。 ━━━━━━━━━━━━━━ 動画の内容 ━━━━━━━━━━━━━━ 00:00　オープニング 02:12　現在の暮らしと、好きな場所 06:15　ケアンズでお寿司屋さんを経営 08:10　JICに参加し、好きな仕事へ 09:19　娘さんの大学で起きた出来事 15:22　自然体で人と関わるということ 16:52　ケアンズのお寿司屋さんで生まれた信頼関係 18:20　コロナ禍に地域の人たちがしてくれたこと 19:19　イタリア人シェフとの出会い 23:16　人と人が深く関わることの価値 24:06　コミュニケーション力とは何か 25:45　コミュニケーションは、お互いの学び 29:24　JICのなかで自然に生まれた役割 30:30　JICを受講する前の状況 31:01　日本語教師養成講座と日本語教員試験 32:38　JICを選んだ理由 34:47　受講して感じた変化 35:33　頭で考えていた理念と、自分の体験がつながる 37:58　自分の経験が理念になると気づいた 41:04　JICでの学びを、学習者へ返していく 41:34　学習者の自由と尊厳を大切にする 42:24　自分のやり方を押し付けない 45:03　「よかれと思って」がすれ違いになるとき 48:45　1年後に実現したいこと 49:13　日本語講師のためのプラットフォーム構想 49:26　日本語講師が適正な報酬を得られる仕組みへ 51:51　JICからのご案内 ━━━━━━━━━━━━━━ JIC認定日本語講師育成プログラム ━━━━━━━━━━━━━━ JICでは、「教えること」だけをゴールにしていません。 私たちが大切にしているのは、学習者一人ひとりを理解し、その人の未来から逆算して、 「何を・どのくらい・どのように教えるか」 を自分で考えられる日本語講師を育てることです。 文法や知識を伝えるだけではなく、学習者が自分から話したくなるレッスンをつくりたい。 学習者の可能性を引き出し、「またこの先生と話したい」と思っていただける信頼関係を築きたい。 そんな日本語講師を目指す方に、JICのことを知っていただけたら嬉しいです。 ▼JIC認定日本語講師育成プログラムについて 【https://jic7.info/】 ▼30分無料個別相談 【https://kiwijapanese.com/ads/chihomi-... ▼JIC公式LINE 【https://lin.ee/QG3i1Y8】 📝 動画ではお伝えしきれなかった背景や、このインタビューを通して私が感じたことをnoteに書きました。 教えるから、引き出すへ。 人を育てる人を育てる。 JIC認定日本語講師育成プログラム #日本語教師 #日本語教育 #JIC #受講生インタビュー #異文化理解 #学習者主体 #日本語教師の働き方