Webinar 1 Atlânticos de Investigação em Educação Matemática

Amigos já estamos com estas divulgações em nossas redes de comunicação. Sobre os Webinars Atlânticos de Investigação em Educação Matemática Os Webinars Atlânticos de Investigação em Educação Matemática tiveram início em 2022 e constituem uma iniciativa conjunta das quatro sociedades de investigação em Educação Matemática de Portugal, Espanha, México e Brasil, promovendo o intercâmbio científico internacional e o fortalecimento das redes de colaboração entre investigadores da área. Comissão Organizadora SPIEM (Portugal) Hélia Jacinto • Helena Martinho • Neusa Branco SBEM (Brasil) Sandra Magina • Rafael Vassallo Neto SEIEM (Espanha) María del Mar López • Núria Planas SOMIDEM (México) Carlos Valenzuela García • Yessenia Esmeralda Basaldú Gutiérrez Webinar 1 Contribuyendo a la Transformación de la Educación Matemática: La modelación Matemática como Recurso para el Aprendizaje de Adultos que Retornan a la Educación Superior Luis Montero Moguel The University of Texas at San Antonio Resumen: El conocimiento matemático es esencial para que todas las personas puedan comprender e interactuar con el mundo que las rodea. En consecuencia, la educación matemática desempeña un papel fundamental en la formación de estudiantes adultos que retornan a la educación superior. Sin embargo, los métodos tradicionales de enseñanza de las matemáticas limitan el potencial de estos estudiantes para aprovechar sus experiencias personales y profesionales como recursos para desarrollar su conocimiento matemático. Esta ponencia presenta los resultados de un estudio basado en la Perspectiva de Modelos y Modelación, en el cual se analiza cómo una Secuencia de Desarrollo de Modelos favorece el aprendizaje matemático de adultos que regresan a la educación superior. Los resultados muestran cómo los participantes evolucionaron desde modelos iniciales que requerían orientación hacia modelos matemáticos más sofisticados basados en funciones lineales y exponenciales, fortaleciendo su comprensión conceptual de la variación, la covariación y el razonamiento matemático. Además, esta investigación evidencia que las Secuencias de Desarrollo de Modelos ofrecen oportunidades para que los estudiantes adultos integren sus experiencias personales y profesionales como recursos fundamentales en la construcción de conocimiento matemático. Esta ponencia invita a reflexionar sobre la necesidad de transformar la enseñanza de las matemáticas, reconociendo los conocimientos y experiencias únicas de los estudiantes adultos como recursos valiosos para el aprendizaje. Además, destaca que los estudiantes adultos representan un componente vital del sistema educativo al revitalizar comunidades de aprendizaje, fortalecer los espacios laborales y contribuir al desarrollo de la sociedad. Semblanza: Dr. Luis Montero es Investigador Posdoctoral en el Departamento de Ingeniería Biomédica e Ingeniería Química de The University of Texas at San Antonio. Es Doctor en Interdisciplinary Learning and Teaching, cuenta con una Maestría en Educación Matemática y título en Ingeniería Mecánica. Su investigación le ha permitido ser distinguido con prestigiosos fellowships y reconocimientos académicos, incluyendo el NSF-CADRE Fellowship de la Community for Advancing Discovery Research in Education (CADRE) de la National Science Foundation, el Trailblazers in Engineering Fellowship de Purdue University y el HSRU Postdoctoral Fellowship. Asimismo, recibió el Dissertation Award del Jess Hay Endowment for Chancellor’s Graduate Student Research Fellowships del University of Texas System y fue seleccionado para participar en la SEFI PhD Summer School en el Centre for Engineering Education de Londres. Su investigación se centra en ampliar el conocimiento sobre las oportunidades de aprendizaje que fomentan el desarrollo y refinamiento del conocimiento de los estudiantes mediante la modelación matemática. Sus contribuciones han sido presentadas en conferencias internacionales y publicadas en revistas académicas de reconocimiento internacional, aportando al conocimiento sobre cómo los estudiantes desarrollan, refinan e integran conocimientos matemáticos y disciplinares en contextos reales de ingeniería. 🎙️ Novo na transmissão ou querendo melhorar? Confira o StreamYard e ganhe $10 de desconto! 😍 https://streamyard.com/pal/d/65365225...