【看護教育×模擬患者VR】精神｜山田博文ケース｜入院3週間目｜うつ病回復期・精神状態/セルフケアアセスメントシミュレーション（Medi-EYE）

✅ この動画について 本動画は、Medi-EYE連携の模擬患者映像教材（VR）です。 精神科：山田博文（52歳）ケース｜入院3週間目「9:30」 の場面を、授業でそのまま使える形で公開しています（教育普及目的・無償）。 🎯 この動画で学べること ・抗うつ薬の効果が出始める時期の精神状態の特徴を踏まえたアセスメント ・客観的改善と主観的改善のズレ（一進一退）を前提にした関わり方 ・無理な行動拡大が焦りにつながるリスクを見立て、安全な“活動の広げ方”を考える ・精神状態に影響されるセルフケアレベル（食事・清潔・睡眠など）の評価ポイント ・回復期における自傷/自殺リスクの捉え方と、チームで共有すべき情報整理 🏫 Medi-EYE導入施設の方へ（授業に即組み込めます） この動画に紐づく ファシリテーションガイド／演習手引／シナリオ解説シート は、契約中のMedi-EYEからダウンロード可能です。 Medi-EYE内の 「プリセット患者データダウンロードはこちら」 より入手してください（追加料金なくご利用いただけます）。 おすすめ授業フロー（40〜60分の例） 1. ブリーフィング（学習目標共有） 2. 視聴（個人→小グループ） 3. ディスカッション（観察→アセスメント→行動拡大の可否→支援案→報告/相談） 4. デブリーフィング（振り返り／評価） 🧩 Medi-EYE未導入の方へ（「映像×カルテ」で学習が変わります） 模擬患者映像だけでなく、カルテ情報と連動した演習（アセスメント・記録・指示受け・振り返り）まで一気通貫で設計できるのがMedi-EYEの特徴です。 サービス概要はこちら： https://medi-lx.jp/cont/servise_medic... 導入相談・デモのご希望は上記ページよりお問い合わせください。 📌 ご利用にあたって ・本動画は看護教育向けシミュレーション教材です（医療行為の指示や医療助言を目的としません）。 ・本教材は教育目的での利用を想定しています。二次利用・転載は禁止となります（二次利用ご希望の場合は以下問い合わせフォームまでご連絡ください）。 https://medi-lx.jp/cont/contact/ #看護教育 #シミュレーション教育 #模擬患者 #精神科看護 #うつ病 #回復期 #セルフケア #自殺リスク #アセスメント #MediEYE