【全国学力調査2026】小6算数・中3英語から見えた「分かる」と「できる」の差｜塾が変えるべき学力診断と指導

▼ 塾開業・教室運営に役立つ無料セミナー／資料請求 詳細はこちら https://suralajuku.jp/seminar/?utm_so... ▼ すららネット塾公式LINE 最新情報やセミナー案内はこちら https://liff.line.me/2009879529-HjsNy... 2026年度（令和8年度）の全国学力・学習状況調査では、小学校6年生の算数のある問題で、2つの問いをともに正しく答えられた児童は18.2％でした。 しかも、難しい計算をする問題ではありません。 複数の情報から必要なものを選び、条件を整理し、自分の答えと理由をつくる。今回の調査では、算数・数学・国語・英語を通して、こうした「知識を使う力」が問われています。 この動画では、小6算数の正答率18.2％の問題と、中3英語の全領域CBT化を取り上げながら、「分かる」と「できる」の間で生徒がどこにつまずくのかを解説します。 学習塾で点数だけを見るのではなく、どの処理で止まったのかを診断する方法、先生が答えを教えすぎずに思考を支える方法、基礎学習と初見問題をどう組み合わせるかまで、具体的にお伝えします。 ※本動画は、7月16日に公表された全国平均・問題別結果と公開問題を軸に収録しています。8月3日には詳細な分析結果も公表されています。 ▼ この動画でわかること ・全国学力・学習状況調査の目的と2026年度の実施内容 ・小6算数で正答率18.2％となった問題の構造 ・平均正答率を年度間で単純比較できない理由 ・中3英語の全領域CBT化で変わったこと ・教科を越えて見られた「分かる」と「できる」の差 ・生徒がどこで止まったのかを調べる5つの視点 ・教えすぎず、放置もしない指導の考え方 ・AI教材「すらら」を活用した基礎定着とつまずき対策 ▼ タイムスタンプ 0:00 全国学力調査2026で見るべきポイント 1:46 全国学力・学習状況調査とは 2:20 2026年度の対象・教科・実施日程 3:24 結果はどのように公表されるのか 3:54 全国学力調査で問われる「知識を使う力」 4:19 小学校算数・中学校数学の出題例 6:01 平均正答率の経年比較に注意 7:29 小6算数・正答率18.2％の問題 10:01 中3英語・5領域のCBT化 12:33 教科共通の「分かる」と「できる」の差 13:47 学習塾は何を変えるべきか 14:21 つまずいた場所を診断する5つの視点 15:22 教えすぎず、放置もしない指導 16:48 AI教材「すらら」でできること 17:53 今回のまとめ 19:22 チャンネル案内 ▼ 関連動画 全国学力調査2026を84ページの公式資料から徹底解説    • 【保存版】全国学力調査2026を完全解説｜問題・学び方・ICT・家庭背景まで   全国学力テスト正答率18.2％の衝撃｜小6がつまずいたのは計算ではなかった    • 全国学力テスト正答率18.2％の衝撃｜小6がつまずいたのは計算ではなかった   全国学力テストCBT化で何が変わる？｜正答率からIRTスコアへ    • 「正答率がなくなる」全国学力テストが2027年に激変｜紙のテスト廃止で子どもに何が起きる？   ▼ 参考資料 国立教育政策研究所「令和8年度 全国学力・学習状況調査 報告書・調査結果資料」 https://www.nier.go.jp/26chousakekkah... 国立教育政策研究所「令和8年度 全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料」 https://www.nier.go.jp/26chousa/26cho... 文部科学省・国立教育政策研究所「令和8年度 全国学力・学習状況調査の結果（概要）」 https://www.nier.go.jp/26chousakekkah... ※動画内の18.2％、28.4％、25.8％などは、それぞれ個別問題の正答率です。教科・領域全体の平均正答率ではありません。 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ◆ Edu-Bizチャンネル ━━━━━━━━━━━━━━━━━━ Edu-Bizでは、学習塾経営や教育業界に役立つ情報を、現場で活用しやすい形でお届けしています。 学習指導要領、各教科の変化、塾での講座設計、教材活用、保護者への説明など、これからの教育を考えるための情報を発信しています。 チャンネル登録・高評価・コメントをよろしくお願いします。 #全国学力調査 #学習塾 #教育