Survivre à l'impossible - Delphine Collin-Vézina - complet

Titre : Survivre à l’impossible : Les multiples visages de l’adaptation traumatique chez les jeunes 7 janvier 2026, 9h à 12h Webdiffusion Résumé Trop d’enfants et d’adolescents sont confrontés à des événements traumatiques qui ébranlent profondément leur sentiment de sécurité et leur développement. Les modèles classiques de réponse au stress nous enseignent que le danger déclenche une cascade hormonale et physiologique visant à assurer la survie, par des comportements de combat (fight) ou de fuite (flight). Depuis peu, une troisième réponse est reconnue comme tout aussi fréquente : l’immobilisation ou la dissociation (freeze) — particulièrement observée chez les jeunes ayant subi des traumas interpersonnels marqués par la trahison, la perte de repères et des blessures relationnelles profondes. Mais cette lecture en « 3 F » a évolué. Des modèles plus nuancés intègrent désormais jusqu’à 7 formes de réponses : Fawn, Flop, Friend, Fine, Faint, en plus des trois premières. Si cette complexification reflète la richesse des mécanismes d’adaptation humains, elle soulève aussi des questions quant à leur application clinique. Cette présentation propose d’explorer ces différentes réponses au trauma, en les illustrant par des situations concrètes issues du terrain, à travers divers contextes d’intervention auprès des jeunes. Grâce à la collaboration de Stéphane Danancier (alias Pavo), illustrateur et ancien éducateur spécialisé en France, les stratégies évoquées prendront vie visuellement, pour mieux saisir l’ingéniosité – parfois déroutante – dont les enfants et adolescents font preuve pour survivre à l’impossible. Présentée par Delphine Collin-Vézina (Université McGill)