Antes de leer: lo que hay que saber para formar mejores lectores | Facultad de Educación Uniandes

Día Internacional de la Alfabetización | Partimos de la evidencia sobre desarrollo del lenguaje, alfabetización emergente y ciencia de la lectura para entender por qué las docentes necesitan profundizar en las habilidades que preceden y acompañan el aprendizaje del código escrito, y reflexionar sobre cómo convertir ese conocimiento en decisiones pedagógicas concretas e intencionadas. A partir de ahí, presentamos dos propuestas de formación del grupo de Investigación en Educación parea la primera infancia de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes. Estos cursos son LÍTERA y Jugar para leer, que muestran cómo llevar el aprendizaje del lenguaje a distintas regiones del país para convertirlo en una apuesta nacional por la lectura. Panelistas Eduardo Escallón — Facultad de Educación, Universidad de los Andes Carolina Maldonado Carreño — Facultad de Educación, Universidad de los Andes Carolina Castro — Facultad de Educación, Universidad de los Andes Vanessa Ossa, Alianza Educativa Profesora, Caquetá (Florencia)