Почему ученики не пользуются ИИ-тьюторами | ИИ в классе — ежедневно

В этом эпизоде ​​мы рассмотрим проблему с ИИ-репетиторами, которая, возможно, имеет очень мало общего с самим ИИ. Опираясь на недавний разговор между Риком Хессом и Майклом Хорном, мы рассмотрим «проблему 5%» — разрыв между тем, насколько широко используется образовательная технология, и тем, сколько студентов действительно осмысленно взаимодействуют с ней. Мы также рассмотрим, почему геймификация может не решить проблему вовлеченности, как мотивация усложняет исследования в области ИИ и обучения, и практический способ, с помощью которого педагоги могут проверить предположения, лежащие в основе новых инструментов ИИ, прежде чем внедрять их в больших масштабах. Темы обсуждения: • Почему мотивация учащихся может быть недооцененной проблемой, с которой сталкиваются ИИ-репетиторы • «Проблема 5%» в образовательных технологиях • Ограничения баллов, значков и геймификации как замены подлинного вовлечения • Аргумент Джастина Райха о том, что рекомендации для ИИ в классе следует рассматривать как гипотезы • Что должны спрашивать учителя и руководители школ, прежде чем решить, что продукт ИИ «работает» «ИИ в классе»: ежедневные советы помогают педагогам разобраться в ИИ без лишней шумихи. Ведущий: Дэн Коган-Дрю, соучредитель и главный академический директор Newsela. Источник: https://www.edweek.org/technology/opi...