Transfert d'une stratégie mnésique de groupement catégoriel sur tablette numérique chez l'enfant

Transfert d'une stratégie mnésique de groupement catégoriel sur tablette numérique chez l'enfant : impact de la distance de transfert et de la métacognition. Méléane Hubert1, Salomé Cojean2, Jérome Clerc1 1Univ. Grenoble Alpes, Univ. Savoie Mont Blanc, CNRS, LPNC, 38000 Grenoble, France 1Univ. Grenoble Alpes, Univ. Savoie Mont Blanc, CNRS, LaRac, 38000 Grenoble, France Le transfert d’apprentissage est au coeur du développement cognitif, car il permet de généraliser les connaissances acquises antérieurement. Cependant, les processus de transfert restent à éclaircir, notamment l’impact de la distance de transfert et de la métacognition. Plusieurs patterns de relation stratégie-rappel ont été retrouvés en tâche de transfert. L’objectif de cette étude était de mieux comprendre les processus les plus impliqués dans la réussite à transférer chez l’enfant d’école élémentaire, en particulier l’effet conjoint de la distance de transfert et de la métacognition. Pour ce faire, sur un échantillon de 152 enfants, les trois dimensions de la distance de transfert (similarité des tâches, similarité du contexte et intervalle temporel) ont été manipulées entre une tâche principale et une tâche de transfert de sort-recall, afin de tester le modèle de Klahr et Chen (2011). Les composantes de la métacognition ont également été évaluées.Il était attendu que la distance de transfert diminue la réussite à transférer, mais que cet effet soit modéré par la métacognition. Les applications numériques constituent un atout pour étudier le transfert, puisqu’elles permettent de standardiser les expériences et de manipuler finement les tâches et les contextes. Ainsi, les passations ont été réalisées sur tablette numérique. Cette étude aura des implications pédagogiques importantes. Conférence dans le cadre des RJC - Rencontres Jeunes Chercheurs 2026 En savoir plus : https://lpnc.univ-grenoble-alpes.fr/f... 0:42 : Introduction 6:54 : Méthode 9:38 : Résultats 16:27 : Discussion 18:15 : Remerciements