eSeminer Yücel Kabapınar "Kuramdan Uygulamaya Kanıt Temelli Sosyal Bilgiler/Tarih Öğretimi"

Tarih/sosyal bilimler disiplininin temel anlayışı ile metodolojik kavram ve söylemlerinin öğrenciye tanıtılması ve bu temelde becerilerin oluşturulması "kanıt temelli öğretim" anlayışının en önemli hareket noktasıdır. Bu çerçevede tarih/sosyal bilgiler öğretiminde ana vurgu, sosyal bilimcilerin araştırma, analiz ve yorumlama süreçlerinin öğrenciye tanıtılmasına ve öğrencide bu süreçlere ilişkin deneyim ve becerilerin oluşturulmasına verilmiştir. Böylelikle öğrencileri edilgen birer alıcı konumuna indirgeyen tarihsel/sosyal bilgilerin ezberlenmesine -büyük oranda gerek kalmamakta; öğrencilerin tarihsel/sosyal bilgi ve yorum üretim sürecine etkin katılımları ile tarih/sosyal bilgiler öğretiminde düşünsel ve metodolojik bir boyut yaratılmaktadır. Bu boyutla öğrenci, bu derslerde tartışmalı konuları irdelemekte; sosyal bilimcilerin farklı bakış açılarını tanıyarak mutlak doğrunun sosyal bilimlerde yeri olmadığını görmekte; tarihsel/sosyal bilgi ve yorumlardaki bakış açıları, değer yargıları, inanç ve ideolojik tutumdan kaynaklanan muhtemel önyargıları anlayarak birinci ve ikinci elden kaynaklara şüpheyle yaklaşılmasını, güvenilirliklerinin sorgulanması gerektiğini algılamaktadır. Bu bağlamda bu konuşmanın çerçevesini kanıt temelli sosyal bilgiler/tarih öğretiminin teorik arkaplanı ile uygulama örneklerinin tanıtılması oluşturmaktadır.