หน่วยที่ 4 ตอนที่ 1 กรอบแนวคิดการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน LD

การจัดแผนการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน LD ไม่สามารถใช้โครงสร้างแบบ “หนึ่งรูปแบบใช้ได้กับทุกคน” ได้อีกต่อไป เพราะผู้เรียนแต่ละคนมีความหลากหลายทั้งด้านความสามารถ การประมวลผลข้อมูล อารมณ์ การมีส่วนร่วม และทักษะพื้นฐาน การออกแบบแผนการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน LD จึงเป็นกระบวนการที่ต้อง “คิดล่วงหน้าอย่างมีระบบ” เพื่อคาดการณ์อุปสรรคที่เด็กอาจเจอ และออกแบบวิธีการสอนที่รองรับความแตกต่างเหล่านั้นอย่างเหมาะสม คลิปนี้จะช่วยครูวางกรอบคิดตั้งแต่จุดเริ่มต้นของการออกแบบการเรียนรู้ เพื่อให้แผนการสอนตอบโจทย์ทั้งด้านเนื้อหา กระบวนการเรียนรู้ และการสนับสนุนเฉพาะบุคคลของผู้เรียน LD ในชั้นเรียนจริง