#118 苦手を直せと言う側に回ると

第118回配信！ 生徒時代、偏差値でいちばん数字が悪かったのは国語でした。それでも国語が苦手だとは言わずにきましたし、成績の濃淡と苦手意識は、自分の中では結びついていません。 自分が苦手を克服しようとすることと、他人に苦手の克服を求めることは、どこが違うのかを考えました。 第4回「教育系ポッドキャストの日」の参加回です。テーマは『教育をざっくばらんに語るラジオ ～いくざく～』No.186でのご提案から生まれました。 ▼タイムスタンプ 00:00 オープニング 02:31 苦手は克服すべきという前提への疑問 07:35 書くのが苦手な生徒と授業設計の責任 11:50 紙と電話に頼る教員のICT苦手 16:00 克服・補う・手放す—苦手との向き合い方 20:34 エンディング ▼テーマのきっかけになった回 教育をざっくばらんに語るラジオ ～いくざく～ No.186「苦手教科との向き合い方」をざっくばらんに語る https://open.spotify.com/episode/4M8M... ▼参考書籍 プロジェクト・ワークショップ 編『作家の時間 「書く」ことが好きになる教え方・学び方〈実践編〉』（新評論／初版2008年、2026年に新訂版） 深谷純一 編著『カキナーレ 若者の本音ノートを読む』（東方出版／2021年） ▼第4回 #教育系ポッドキャストの日 ・開催期間：2026年10月26日（月）〜11月1日（日） ・共通テーマ：「苦手克服！」 ポッドキャスト、Voicyなど配信スタイルは自由です。期間中にハッシュタグ #教育系ポッドキャストの日 をつけて配信してもらえれば、今からでも参加できます。 ▼デジ国の番組サイト https://digikoku.com/ ▼Voicy「デジタル時代の国語教育ラジオ」 https://r.voicy.jp/Rp9pGLnqmGP ▼お便り・感想はこちら（匿名OK・メールアドレス不要になりました） https://docs.google.com/forms/d/e/1FA... ▼マシュマロ（匿名メッセージ） https://marshmallow-qa.com/tm8bax36zo... ▼感想はメールでもお待ちしています！ 📩 skasaharagfe@gmail.com --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/6698777b366...