Determinación de toxicidad aguda mediante el bioensayo MICROTOX.

Autores: Josefa Tolosa Chelos y Mercedes Taroncher Ruiz /Mónica Fernández Franzón, Emilia Ferrer, Houda Berrada Ramdani, María José Ruiz Leal, Pilar Vila Donat, Francisco Juan Martí Quijal, Veronica Zingales, Abel Navarré, Martina Sánchez Contreras, Felipe Franco Campos, Carmen Martínez Alonso. En los últimos años el modelo docente ha experimentado un cambio hacia la promoción del aprendizaje autónomo, planteando retos educativos y promoviendo el uso de metodologías atractivas y motivadoras para los estudiantes como los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías como las herramientas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). En Proyectos de Innovación Educativa (PIE) anteriores, el equipo de profesoras ha observado una mejora en el aprendizaje autónomo de los estudiantes mediante la implementación de recursos audiovisuales como los vídeos o #píldoras educativas# mostrando las prácticas de laboratorio. Las asignaturas en que imparte docencia el Área de Toxicología constan de una parte de prácticas de laboratorio, cuya realización es esencial para la adquisición de conocimientos y habilidades experimentales del estudiante, permitiéndole adquirir las competencias necesarias para resolver problemas relacionados con la investigación. En cursos anteriores se han observado ciertas dificultades en la comprensión y realización de diferentes técnicas de extracción o determinación de contaminantes, así como del análisis de resultados y su interpretación. Por este motivo, el objetivo del proyecto es la elaboración de vídeos educativos en los que se muestre el proceso de extracción, análisis y cálculos de laboratorio, con el fin de que los estudiantes realicen una visualización previa a las sesiones y lograr así una mejor comprensión del trabajo. Por ello, en el presente proyecto se plantea continuar con la digitalización de las prácticas de laboratorio mediante la creación de vídeos formativos. Asimismo, estos vídeos permitirán al profesorado detectar las dudas más frecuentes para focalizar la explicación en el laboratorio. Además, estos vídeos explicativos pueden emplearse en periodos en que la docencia deba adaptarse al modo virtual. Las prácticas seleccionadas para su adaptación a la modalidad de vídeo son aquellas en que el proceso de extracción o las técnicas de análisis de resultados resultan más complejas. Así, se grabará la práctica de determinación de toxicidad aguda mediante el bioensayo MICROTOX, impartida en la asignatura de Toxicología Ambiental y Salud Pública. Se espera, así, lograr una mejora sobre el aprendizaje de los estudiantes en las sesiones de laboratorio, tanto de comprensión de conceptos como de participación y motivación. Música: Plaidness by Francis Preve Producció: Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa (http://www.uv.es/sfpie) Licencia Atribución de Creative Commons (reutilización permitida)