Масштабная оценка образовательных результатов в Индии: качество, интерпретация и использование

Крупномасштабные оценки (КГО), такие как PARAKH Rashtriya Sarvekshan и ASER, стали неотъемлемой частью индийской системы образования, предоставляя информацию об успеваемости учащихся в школах, районах, штатах и ​​по всей стране. В то же время, проведение и интерпретация КГО в крупной и разнообразной системе образования сопряжены со значительными трудностями, а качество полученных данных зависит от многих факторов — от разработки и реализации оценок до анализа данных, составления отчетов и их использования. Также необходимо понимать, что могут рассказать нам данные КГО, и что они не могут рассказать, чтобы результаты могли быть надлежащим образом использованы различными заинтересованными сторонами на разных уровнях. Эта панельная дискуссия рассмотрит эти вопросы и обсудит, как мы можем повысить качество и эффективность использования КГО, включая необходимые навыки для специалистов по оценке и как сделать результаты КГО более значимыми для учителей и школ. Этот панельный разговор рассмотрит эти вопросы и обсудит, как мы можем повысить качество и эффективность использования КГО, включая необходимые навыки для специалистов по оценке и как сделать результаты КГО более значимыми для учителей и школ. Спикеры: 1. Кетан, приглашенный преподаватель, Университет Азим Премджи, Бангалор 2. Сурабхи Гош, старший научный сотрудник, ASER — Pratham Education Foundation 3. Сушант Камбле, руководитель проекта «Школа 2030», Eklavya Foundation 4. Гаятри Венкатадри, школьный учитель, управляющий партнер — AGH Advisors 5. Мринал, директор по работе со студентами, Sunstone, Дели 6. Модератор — Шилпи Баннерджи, преподаватель, Университет Азим Премджи, Бангалор Почему стоит принять участие? — Понять возможности и проблемы использования данных LSA для анализа процесса обучения в рамках всей системы образования. — Осознать необходимость развития количественных навыков оценки среди учителей, специалистов по оценке и учреждений. Кто должен принять участие? Школьные учителя и преподаватели педагогических вузов Руководители школ и координаторы учебных программ Разработчики учебных программ Специалисты по оценке и психометристы Исследователи в области образования Представители SCERT, DIET, советов по образованию и других департаментов образования