Как древним людям удавалось сохранять жизнь детям?

Человеческие младенцы удивительно беспомощны. В то время как многие новорожденные животные могут стоять, ходить или двигаться самостоятельно вскоре после рождения, человеческий новорожденный даже не может держать голову. Так как же древним людям удавалось сохранять жизнь таким уязвимым младенцам в доисторическом мире — и почему эволюция человека привела к появлению детства, длящегося так много лет? В течение десятилетий одно из популярных объяснений фокусировалось на сочетании прямохождения, относительно узкого таза и всё большего размера мозга. Согласно этой истории, человеческие младенцы должны были родиться «раньше», до того, как их головы станут слишком большими. Но имеющиеся данные свидетельствуют о том, что история гораздо сложнее. В этом видео мы исследуем, почему человеческие младенцы так беспомощны, эволюцию человеческого детства и то, как родители, родственники и другие опекуны могли помочь доисторическим детям выжить. Это необычайно долгое детство также создало нечто необыкновенное: годы, в течение которых дети могли наблюдать, подражать, практиковаться, учиться и усваивать знания от окружающих их людей. РАЗДЕЛЫ 00:00 Почему человеческие младенцы так беспомощны? 00:30 Классическое объяснение 00:54 Почему это объяснение несостоятельно 01:47 Проблема древних матерей 02:14 Люди нашли другое решение 03:16 Все, чему должен научиться человеческий ребенок 04:06 Почему детство стало таким долгим 05:14 Цена беспомощности 05:47 Что отличало людей от других ИСТОЧНИКИ И ДАЛЬНЕЙШАЯ ЛИТЕРАТУРА Дансворт, Х. М., Уорренер, А. Г., Дикон, Т., Эллисон, П. Т. и Понцер, Х. (2012). «Метаболическая гипотеза о человеческой детскости». Труды Национальной академии наук, 109(38), 15212–15216. https://doi.org/10.1073/pnas.1205282109 Крамер, К. Л. (2010). «Кооперативное размножение и его значение для демографического успеха человека». Ежегодный обзор антропологии, 39, 417–436. https://doi.org/10.1146/annurev.anthr... Богин, Б., Брэгг, Дж. и Кузава, К. В. (2014). «Люди не являются кооперативными размножающимися организмами, а практикуют биокультурное размножение». Анналы биологии человека, 41(4), 368–380. https://doi.org/10.3109/03014460.2014... Легаре, К. Х. (2019). «Развитие кумулятивного культурного обучения». Ежегодный обзор психологии развития, 1, 119–147. https://doi.org/10.1146/annurev-devps... Месуди, А. и Торнтон, А. (2018). «Что такое кумулятивная культурная эволюция?» Месуди, А. и Торнтон, А. (2018). «Что такое кумулятивная культурная эволюция?» Труды Королевского общества B, 285, 20180712. https://doi.org/10.1098/rspb.2018.0712 ПРИМЕЧАНИЕ Исследования современных обществ охотников-собирателей и других небольших обществ могут помочь ученым понять разнообразие методов воспитания детей, сотрудничества, обучения и жизненного цикла человека. Это современные популяции со своей собственной историей и обстоятельствами, и их не следует рассматривать как неизменные представления о доисторических людях. О WHYLOOM Whyloom исследует странные причины обычной человеческой жизни — от эволюции человека и древней истории до психологии, культуры и поведения. Подпишитесь, чтобы получать больше иллюстрированных историй о том, почему люди стали такими, какие мы есть. #ЭволюцияЧеловека #ДревниеЛюди #Антропология ИНСТРУМЕНТЫ, КОТОРЫЕ Я ИСПОЛЬЗУЮ Хотите развить свой канал на YouTube? Я использую VidIQ для исследования YouTube, поиска ключевых слов и анализа канала. Попробуйте VidIQ здесь: https://vidiq.com/scrolltheory Примечание: Это партнерская ссылка. Если вы зарегистрируетесь или совершите покупку по ней, я могу получить комиссию без дополнительных затрат с вашей стороны.